Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Artigo Demanda Contínua

• Ciudadanía digital crítica en medio de los desafíos políticos que plantea la pandemia del COVID-19

  João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Luiz Roberto Gomes, Antonio Alvaro Soares Zuin, Luiz Antonio Calmon Nabuco Lastória

  e1/1-32

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• Narrativa com professores: possibilidades para a constituição dos dados na pesquisa educacional

  Natiely Quevedo Moss, Daniela Frigo Ferraz, Lourdes Aparecida Della Justina

  e2/1-30

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• Trabajo Infantil en Brasil: la importancia de las políticas públicas para su erradicación

  Aparecido Renan Vicente, Nathaly Martinez Alves, Andreza Marques de Castro Leão

  e3/1-26

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• Uso pedagógico de la pizarra digital interactiva por parte de lós docentes

  André Luis Canuto Duarte Melo, José Mário Aleluia Oliveira, Luis Paulo Leopoldo Mercado, Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio

  e4/1-30

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• De la enseñanza remota durante la pandemia de covid-19 al regreso presencial a clases: desafíos de la docencia en la educación profesional y tecnológica y los efectos en el aprendizaje

  Frederico Santiago Lima; Ludmila Gonçalves da Matta, Rosângela Pimentel Martins

  e5/1-25

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• Educação Interprofissional na visão dos docentes: revisão integrativa

  Thaylla Mwryha Maciel Bueno, Danielle Gobbo Mendonça, Isabela Medeiros dos Anjos, Beatriz Maria Jorge, Rodrigo Guimarães dos Santos Almeida

  e6/1-23

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• Impactos de la cuarentena y/o aislamiento social en la rutina de los niños con Trastorno del Espectro Autista y sus respectivos familiares durante el Covid-19

  Dyullian Lorrayne Fernandes, Rafaela Carvalho Abirachid, Andréa Regina Nunes Misquiatti

  e7/1-25

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• Evidencia de educación menor en acontecimientos conviviales con teatro

  Paulo Ricardo Silva do Nascimento; Jose Valdinei Albuquerque Miranda

  e8/1-23

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• El bonito gesto de corazonar y el riesgo de reintroducir el binarismo razón-emoción

  Gilberto Ferreira da Silva, Silvia Valiente, Alejandro De Oto

  e9/1-19

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• Educación, cuerpo y emancipación: consideraciones para la educación crítica en la escuela contemporánea

  Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges, Claudia Maria Rodrigues Barros

  e10/1-24

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