Law 10.639/03 and continuing education: Education of Ethnic-Racial Relations through Literature
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644473318Keywords:
Teacher Training, Law 10.639/03, LiteratureAbstract
The objective of this article is to present the elaboration, development, application and evaluation process of the educational product: Law n° 10.639/03 and the development of Ethnic-Racial Relations Education through the literature that was offered for the training of 12 Portuguese Language teachers (LP) of Elementary School II of four State Colleges of the city of Pires do Rio - Goiás. As for the methodology, it is an applied research, descriptive-exploratory and with a quali-quantitative approach, in which bibliographical, documentary and field research were carried out for the development of a proposal aligned with the context of the target audience. The results of the post-test, and the responses to the training course activities, showed growth in learning in relation to the Law and its determinations and allowed instigating the teachers to apply the suggested activities and create new activities. Thus, meeting the objective of contributing both to the teaching-learning process and to the implementation of Law No. 10,639/03 through literature.
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