Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Publicado: 2024-01-08

Artigo Demanda Contínua

Educação de jovens e adultos – uma educação da resistência

Lara Nascimento Dias de Souza, Maria Edivani Silva Barbosa

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Representações sociais de professores de Filosofia em serviço

Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira, José Tadeu Lunardi

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Educação digital e a senoide holística de aprendizagem

Evandro Prestes Guerreiro

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Longevidade escolar de estudantes de camadas populares na pós-graduação stricto sensu

Elaine Gonçalo Bento, Marlice de Oliveira e Nogueira

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NÃO SE CALE – uma campanha digital feminista que instiga a capacidade da voz e da fala diante das violências

Maria Simone Vione Schwengber

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Diálogos entre Cultura, Educação de Surdos e Ensino de Ciências da Natureza

Kevin Pereira, Ivoní Freitas Reis

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Um estudo sobre imagens nos livros didáticos dos anos iniciais: a representação das diferenças

Neusete Machado Rigo, Hedi Maria Luft, Deise Taliane Ávila da Silva

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Criatividade e Aprendizagem Baseada em Problemas: ressignificando a formação inicial de professores de música

Klesia Garcia Andrade, Matheus Henrique da Fonsêca Barros, Karen Ramlackhan

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Ensino Médio no Brasil: avanços e desafios no contexto do Plano Nacional de Educação

Gilvan Luiz Machado Costa, Deivid Vitoreti Geraldi

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O conhecimento de licenciandos em Química sobre a habilidade lógica identificar: reflexões com base no Enfoque Histórico-Cultural

Isauro Beltran Núñes, Francisco de Assis Bandeira

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Mulheres na Educação Profissional e Tecnológica: violências de gênero e suas (re)configurações em uma racionalidade neoliberal associada ao conservadorismo fascista

Gislaine Gabriele Saueressig, Daniela Medeiros de Azevedo Prates

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Princípios da Educação Ambiental Popular: fundamentos e perspectivas

Roberta Pereira, Simone Freire

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Gênero e Educação Infantil: uma revisão sistemática das produções brasileiras

Dalila Castelliano de Vasconcelos, Aline Maria da Silva Gabriel, Silviane Costa Cardoso

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Imitação melódica, rítmica e afetivo-musical: a aprendizagem musical de bebês através da imitação e sistema de neurônios-espelho

Jéssica Franciéli Fritzen, Cristina Rolim Wolffenbüttel

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O discurso e o acontecimento no ensino de filosofia: apontamentos sobre a noção de escrita de si

Daniel Salésio Vandresen, Rodrigo Pelloso Gelamo

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A Educação Física na Educação Infantil no cenário da pós-graduação: as práticas de escrita no contexto da formação continuada com professores

Alexandre Freitas Marchiori, Wagner dos Santos, André da Silva Mello

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A produção científica sobre educação e empreendedorismo

Valdelaine Mendes, Cesar Melo, Débora Sinoti, Samantha Guterres

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Profissão docente em construção: desafios e possibilidades do estágio supervisionado

Ariane Franco Lopes da Silva, Romilda Teodora Ens, Isabel Baptista, Sabrina Plá Sandini

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Educação em Jogo: Os possíveis aspectos negativos do uso da gamificação nos processos de ensino na educação profissional e tecnológica

Tatiane Netto Moraes, Paula Teixeira Nakamoto

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Formação continuada de docentes não licenciados que atuam na Educação Profissional e Tecnológica: o que revelam as pesquisas no período de 2016 a 2021

Elisane Ortiz de Tunes, Cristhianny Bento Barreiro

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Concepção de alfabetização e letramento dos leitores do Letra A – o jornal do alfabetizador

Dayane Mezuram Trevizoli, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas

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A volta às aulas presenciais em meio à Pandemia

Fausto dos Santos Amaral Filho

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Gestão de políticas universitárias inclusivas para migrantes e refugiados: Um estudo sobre o projeto Scholas

Paulo Fossatti, Cátia Rosane da Rocha Wurth

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Habitar a profissão docente na roça

Charles Maycon de Almeida Mota

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Paulo Freire na produção científica nacional e internacional: uma análise bibliométrica (1973-2022)

Vanusa Nascimento Sabino Neves, Charliton José dos Santos Machado

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O corpo dançante na escola pela leitura do literário: uma experiência estética

Isleide Steil, Adair de Aguiar Neitzel

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Arquivos artísticos: práticas discursivas e suas visualidades

Rogerio Vanderlei de Lima Trindade

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Uma rede semântica em torno do letramento: termos e adjetivações e seus possíveis significados

Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Otilia Lizete de O. M. Heinig, Andrea Tereza Brito Ferreira

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Repercussões da Pedagogia de Projetos na prática pedagógica dos anos finais do Ensino Fundamental

Sandro de Castro Pitano, Julsemina Zilli Polesello

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As dimensões da formação superior de professores de música: perspectivas teóricas e problematizações

João Valter Ferreira Filho

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O perfil de estudantes com laudo médico em uma Escola Estadual de Ensino Médio: transformando preconceitos em patologias

Elizabete Bassani, Eduarda Fernandes Silva Duarte, Júlia Arrebola, Jair Ronchi Filho, Simone Cardoso Lisboa Pereira

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Azul ou Rosa: Educação e cultura visual em um vídeo de Meu amigãozão

Gabriela Narumi Inoue, João Paulo Baliscei

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A Educação Inclusiva e a Atuação do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE): Estudo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM)

Ana Abadia dos Santos Mendonça, Wenceslau Gonçalves Neto

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Fatores associados à evasão, conclusão, mobilidade e retenção na Universidade Federal da Fronteira Sul

Rosileia Nierotka, karina Carrasqueira

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Entrelaçando fios de saberes socioambientais e indígenas na formação inicial de professores da Amazônia

Janelene Freire Diniz, Clarides Henrich de Barba

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Programa Educar para uma Cidade Sustentável: uma análise transdisciplinar

Janaina Almeida de Macêdo, Maria de Fátima Gomes da Silva

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Interesse epistemológico e formação escolar

Simone Corbiniano

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Percepção dos professores de Química de universidades federais de Minas Gerais sobre a baixa expressividade da produção de livros no Brasil

Isabela Christo Gatti, Andreia Francisco Afonso

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Ensino do saneamento básico utilizando indicadores sociais e ambientais em escolas municipais de Canoas/RS

Dirlene Melo Santa Maria, Rossano André Dal-Farra

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O conselho nacional de educação: a indispensável construção de uma elite política

Franceila Auer, Heitor Lopes Negreiros, Wagner dos Santos, Vania Carvalho de Araújo

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Relações de poder na inserção profissional de professores na carreira docente

Ginaldo Cardoso de Araújo

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Enegrecendo a fala das mulheres: as contribuições de Lélia González para o português brasileiro

Alcione Nawroski, Klaudia Chrzan

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Educação Ambiental e Agroecologia: O papel das Escolas do Campo de Quedas do Iguaçu-PR

Neuza Félix França, Maude Regina de Borba

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A pesquisa qualitativa em educação em tempos de pandemia: aplicação do grupo focal online sob o aporte da psicologia histórico-cultural

Silvia Segovia Araujo Freire, Adaline Franco Rodrigues, Sonia da Cunha Urt

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Enem, performatividade e desmemoriamento regional/local na história escolar.

Athos Matheus da Silva Guimarães, Adilson Junior Ishihara Brito

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Os princípios de aprendizagem dos bons videogames, de James Paul Gee, e suas aproximações com a teoria sociológica do jogo, de Roger Caillois

Elane Cristina Pinheiro Monteiro, Renan Santos Furtado , Marcio Antonio Raiol dos Santos

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Educação em valores e as áreas de ciências da natureza e suas tecnologias na base nacional comum curricular - BNCC - etapa do ensino médio: uma reflexão

Valeria Trigueiro Santos Adinolfi

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A neurociência e a educação: abordagem sobre memória e emoções no processo de aprendizagem

Margareth Aparecida e Silva, Cláudia Lilian Alves dos Santos, Antocleia de Sousa Santos

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Formação em Educação: desafios ético políticos metodológicos

Maria Elizabeth Barros de Barros, Denise Carla Goldner Coelho

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Produção científica nacional sobre jogos digitais no Ensino de Ciências (2004-2021)

Markondes Lacerda Araújo, Marcelo Franco Leão

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Avaliação de desempenho docente na Educação Superior: uma análise da produção acadêmica dos últimos dez anos

Fabíula Tatiane Pires, Suzana dos Santos Gomes

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Emergência de um modelo de educação como prática de resistência à discriminação e à opressão da diversidade cultural

Elizandra Iop, Sergio Paulo de Oliveira, Claudio Luiz Orço

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Transformar presos em alunos: um estudo sobre a educação no sistema prisional paranaense

Djalma Machado da Cruz, Dulcyene Maria Ribeiro

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O ano em que a Terra parou: Ministrando uma disciplina remota no ensino superior durante a Covid-19

Adriana Patrícia Egg-Serra, Adriano Furtado Holanda, Alessandro Antonio Scaduto

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Letra imprensa maiúscula em cadernos de alunos: do aparecimento ao predomínio na alfabetização

Alessandra Amaral da Silveira, Eliane Peres

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O desenvolvimento da autoria na Educação Básica: processos de escrita a partir de Virginia Woolf e Clarice Lispector

Samanta Samira Nogueira Rodrigues

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Os movimentos da organização docente: a importância do sindicato para a valorização do professor nos municípios do Pará

Soraya de Nazaré Camargo Vargas, Rosângela Andrade do Nascimento, Dalva Valente Guimarães Gutierres

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Educação Musical de Pessoas Idosas no Brasil: Uma Revisão de Escopo

Lincoln Thiengo Ferreira, Hermes Soares dos Santos, Mariana Lacerda Arruda Arruda, Valdomiro de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti

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A racionalidade pedagógica empreendedora no direcionamento das formas de governo de si

Ademir Henrique Manfré

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Atividades formativas curriculares: desafios, possibilidades e proposições para a formação de professores para o ensino jurídico

Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos

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O conhecimento escolar em pesquisas do Ensino de Biologia na Educação de Jovens e Adultos fundamentadas na perspectiva Histórico-Cultural

Lucas Martins de Avelar, Ana Santana Moreira, Rones de Deus Paranhos

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Adolescentes autores de atos infracionais: desafios da inclusão pelas políticas socioeducacionais

Ivana Aparecida Weissbach Moreira, Telmo Marcon

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A geografia e o novo ensino médio: uma revisão sistemática da literatura

Simone Ferreira, Mariana Gonçalves, Leonardo Camargo

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Prática pedagógica em Educação Física na rede federal: planejamento e conteúdos de ensino

Alessandra Catarina Martins, Raquel Krapp do Nascimento, Amanda Coelho do Sacramento, Alexandra Folle

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Desmundos, a constituição do feminino na obra de Ana Miranda e no filme de Alain Fresnot

Késia Mendes Barbosa Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira

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O brincar na formação do pedagogo: curriculo proclamado é curriculo praticado?

Daniel Cardoso Alves, Nilzilene Imaculada Lucindo, Regina Rosa dos Santos Leal

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Cursinhos Populares enquanto ação afirmativa: potencialidades no acesso ao Ensino Superior

Caroline Rocha Campagni, Débora Cristina Fonseca

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Educação no Brasil no século XVIII e início do século XIX: olhares em escala

Thais Nivia de Lima e Fonseca

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A produção de artigos relacionados a jovens em conflito com a lei, educação escolar e projeto de vida: 2011-2021

Juliana Maria Luccas Duarte Eigenheer, Débora Cristina Fonseca

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Formação Pedagógica e Desenvolvimento Profissional Docente: uma experiência com professores do ensino superior, a partir da pesquisa sobre a própria prática

Amanda Rezende Costa Xavier, Maria Isabel da Cunha, Carolina Del Roveri, Daniel Juliano Pamplona da Silva, Giselle Patrícia Sancinetti

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A questão dos estereótipos de beleza no livro didático de inglês: a importância das pautas feministas para o debate

Silvio Ribeiro da Silva, Paula Jeane Prado

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Competências e habilidades necessárias para a formação de profissionais da engenharia aptos a atuarem de forma sustentável

Adriano Ineia, Rogério Corrêa Turchetti, Ricardo Machado Ellensohn

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Cinema e educação: roteiros, cenas e takes em suas pesquisas

Alcidesio Oliveira da Silva Junior, Marlécio Maknamara

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A burocracia da Nova Gestão Pública: o mundo paralelo da prestação de contas

Géssica Priscila Ramos, Regilson Maciel Borges, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes, José Carlos Rothen, Ana Paula Silveira

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As Políticas Afirmativas e a formação de pesquisadores: da Iniciação Científica à Pós-Graduação

Luciana Rodrigues Lessa, Tamiris Pereira Rizzo, Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca

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As objetivações do Mercado na Educação Física do Novo Ensino Médio

Fabricio Ramos, Giovanni Frizzo

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O aprendizado da matemática e o uso e reflexões de materiais manipuláveis em uma atividade de ensino

Fernanda Aparecida Caetano, Carlos Toscano

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Infâncias e juventudes algoritmizadas no contexto da pandemia de coronavírus

Tassio Acosta; Silvio Gallo

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O Ensino por Competências e as Metodologias Ativas: implicações na Prática Pedagógica Docente

Deise Becker Kirsch, Braian Veloso, Daniel Mill

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Educação Infantil do/no Campo: um olhar sobre os posicionamentos e discussões do Movimento Interfóruns da Educação Infantil do Brasil

Fernanda Cerqueira Candido da Silva, Emilia Peixoto Vieira

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Ciclos político-econômicos: a eficiência dos gastos públicos na Universidade de Brasília no período 1995-2020

Alan Macedo, Eduardo Tadeu Vieira, Tiago Mota dos Santos

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As relações étnico-raciais e as práticas pedagógicas na creche: percepções docentes

Aline Aparecida Souza de Carvalho Veiga, Marta Regina Paulo da Silva

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Diálogo e experiência formativa na perspectiva da hermenêutica filosófica

Claudio Damião Braun, Eldon Henrique Muhl

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A educação na perspectiva da formação omnilateral e emancipatória: compreensão dos professores das Escolas Estaduais de Educação Profissional do Ceará

Brena Kesia Ribeiro Alves, Elenilce Gomes de Oliveira, Natal Lânia Roque Fernandes, Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Os sem sentimento: associação para o tráfico da culpa e a reincidência

Gustavo Rebelo Coelho de Oliveira, Pierre de Souza Monteiro

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Tensionando os jogos da escola: um relato sobre os processos de desesportivização da Educação Física

Cibele Kern Biehl, Daniel Giordani Vasques

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Gramsci, cultura, folclore e educação

Marcos Francisco Martins, Debora Bergamini

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O furacão da sexualidade loquaz: discursos sobre controle e poder

Jarles Lopes de Medeiros

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Iniciação e inserção à docência no Brasil: uma metassíntese conceitual

Marisol Vieira Melo, Renata Prenstteter Gama, Eliane Matesco Cristovão

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Sala de Aula Invertida para Cálculo I: Uma análise desta metodologia sob a perspectiva dos Estilos de Aprendizagem e da recomendação personalizada de objetos de aprendizagem

Rodiney Oliveira de Jesus, Alessandro Vivas Andrade, Luciana Pereira de Assis, Fabiano Azevedo Dorça, Cristiano Grijó Pitangui

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Da educação colonial ao ensino superior em África: o caso da Guiné-Bissau

Luca Bussotti, Arnaldo Sucuma

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Paleontologia na Educação Básica: uma proposta de metodologias ativas de aprendizagem aplicada em escolas públicas da região metropolitana de Belém-Pará, Brasil

Anna Andressa Evagenlista Nogueira, Laura Estefanía Garzón Rojas, Wivian Maria Rodrigues Carvalho, Joelson Lima Soares, Juan Sebastian Gomez Neita

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Mídia-Educação e produção de uma realidade crítico-comunicativa na pandemia

Marcio Roberto de Lima, Khalmel Gabriel Lima de Oliveira, Diego de Sousa Mendes

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A BNCC das competências e a perspectiva de inovação pedagógica de viés tecnológico e regulatório: caminhos para resistência

Patrícia Gavião Soares, Elena Maria Billig Mello

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Resenha

Corpo pretagógico em gestação: reflexões sobre pretagogia

Marcilio de Souza Vieira, Josivando Ferreira da Cruz

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Sobre o gesto da escrita e outras coisas mais

Jefferson Pereira de Almeida, Viviane Cristinan Pereira dos Santos Maruju, Sônia Regina da Luz Matos

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Políticas da imagem: contexto digital e educação

Salete de Fátima Noro Cordeiro

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Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações

Apresentação: Educação, Narrativa e Saúde em tempos de refigurações

Elizeu clementino de Souza, Maria Amália de Almeida Cunha, Sueli Salva, Clenio Perlin Berni

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Re-habitar a escola na era do Antropoceno: contribuições da mesologia para um novo olhar sobre as condições de trabalho docente

Valérie Melin, Carolina Kondratiuk

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Fazer ciência de forma diferente para um desenvolvimento humano e social saudável? Relato e análise de uma experiência

Martine Janner-Raimondi, Sophie Arborio, Bruno Hubert

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Construção da identidade docente na saúde

Alessandra Martins dos Reis, Elizeu Clementino de Souza

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A inovação educacional entre o bem-estar e o mal-estar do professor: uma revisão sistemática da literatura

Diego Luna Delgado, Maria Amália Almeida Cunha, Conceição Leal da Costa

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A potência educativa do saber e do comer na escola: interfaces entre os direitos à educação e à alimentação

Ligia Amparo da Silva Santos; Micheli Dantas Soares; Edleuza Oliveira Silva

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Saúde docente no contexto das escolas rurais: o que apontam os professores?

Michael Daian Pacheco Ramos, José Antônio Serrano Castañeda

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Medicalização infantil no contexto escolar: implicações no processo de cuidar e educar

Clarívia Fontana Possamai, Fabio Machado Pinto, Lara Beatriz Fuck

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O Sujeito Singular/Plural na alta modernidade – narrativas de vida, identidade narrativa, educação continuada e desenvolvimento humano

Maria Helena Menna Barreto Abrahão

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Dossiê – Políticas-práticas curriculares para infância e formação de professores: perspectivas de análise em diferentes contextos nacionais e internacionais

Apresentação do dossiê Apresentação

Carlinda Leite, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Rita de Cássia Prazeres Frangella, Sueli Salva, Clenio Perlin Berni

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Produção curricular na Educação Infantil pós-BNCC: negociações possíveis? O movimento de reformulação curricular em Secretarias de Educação da Baixada Fluminense

Rita de Cassia Prazeres Frangella, Thais Sacramento Mariano Teles da Silva

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Políticas curriculares para a formação de professores: a docência para a infância em pauta

Meyre-Ester Barbosa de Oliveira, Marcia Betania de Oliveira

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Redimensionamento dos anos iniciais do ensino fundamental nas redes públicas de educação em Mato Grosso: a autoridade mística fundadora no contexto da política de BNCC

Geniana dos Santos; Erika Virgilio Rodrigues da Cunha

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Possibilidades de Escapes: os espaçostempos do cotidiano escolar e a inventividade de professoras em contextos de “parcerias” entre o público e o privado

Carla Patrícia Acioli Lins Guaraná, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles

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“Se a gente deixasse os professores trabalharem...”: sentidos de gestão escolar inscritos nas articulações entre a gestão pública e os programas privados

Maria Julia Carvalho de Melo, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida

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O contexto e a produção curricular em uma experiência formativa deslocadora - Pedagogia do Campo, das águas e das florestas em uma área de conservação no estado do Amazonas

Maria Edeluza Ferreira Pinto de Moura, Lucinete Gadelha da Costa

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A Graduação em Educação Básica em Portugal como pré-requisito para o acesso a mestrados que habilitam para a docência nos seis primeiros anos de escolaridade

Paulo Marinho, Carlinda Leite, Fátima Sousa-Pereira

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Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Artigo Demanda Contínua

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Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações

Dossiê – Políticas-práticas curriculares para infância e formação de professores: perspectivas de análise em diferentes contextos nacionais e internacionais

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