Cartografia Social: mapeamento participativo da APA de Santa Rita

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644486985

Palavras-chave:

Letramento cartográfico;, Mapeamento coletivo;, Educação ambiental.

Resumo

Dentre os desafios da gestão das Áreas de Proteção Ambiental (APAs) de Alagoas há o desconhecimento da população local sobre a existência dessas unidades de conservação (UC) e a baixa participação da sociedade civil nos Conselhos Gestores. Neste contexto, o Projeto EducAPA realizou oficinas de educação ambiental visando reduzir esses problemas, adotando como metodologia a pesquisa-ação e a cartografia social. Apresentaremos neste artigo os resultados da Oficina de Cartografia Social – Elaboração de mapas temáticos, realizada no subprojeto de Mapeamento Participativo da APA de Santa Rita. O objetivo desta Oficina foi mapear aspectos socioambientais, socioeconômicos, socioculturais e as potencialidades e demandas da APA na perspectiva de seus moradores, além de promover o letramento cartográfico e propiciar uma visão crítica sobre o território. Com base nos 24 mapas temáticos elaborados pelos 100 participantes da Oficina, foram confeccionados 12 mapas-síntese no software QGis pela equipe do subprojeto, respeitando-se as convenções cartográficas, as técnicas da cartografia temática e os princípios da cartografia social. Posteriormente, a Exposição: Percepções sobre a APA de Santa Rita divulgou os resultados do mapeamento coletivo, obteve sugestões de ajustes nos mapas-síntese e validou seu conteúdo. Apesar das dificuldades dos participantes em reconhecer e caracterizar a APA, concluímos que houve avanços no conhecimento sobre a UC, a temática ambiental e o letramento cartográfico. Ademais, divergências e convergências entre o mapeamento coletivo e aquele do Plano de Manejo da APA de Santa Rita nos levam a defender o diálogo entre os saberes comunitários e os técnico-científicos para superar as lacunas de ambos

Biografia do Autor

Simone Affonso da Silva, Universidade Federal de Alagoas

Professora Adjunta no Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas (IGDEMA/UFAL), Campus A.C. Simões, localizado na cidade Maceió, estado de Alagoas. Pós-Doutora (2021) no Departamento de Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Doutora (2019) e Mestre (2014) em Geografia Humana pela USP. Possui licenciatura (2010) e bacharelado (2009) em Geografia pela mesma instituição. Tem experiência profissional no ensino de Geografia nos níveis fundamental e médio e na elaboração de material didático para o ensino básico. Possui pesquisa e produção científica envolvendo, principalmente, temas do Planejamento, da Geografia Regional e da Geografia Política, com destaque para as teorias da região e regionalização, o planejamento regional, a regionalização do espaço brasileiro, as políticas territoriais, a gestão ambiental e as desigualdades socioespaciais.

Melquisedeque da Silva Viana, Universidade Federal de Alagoas

Graduando do curso de Bacharelado em Geografia do Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas, Campus A.C. Simões, localizado na cidade de Maceió, estado de Alagoas. Tem experiência em projetos de pesquisa e extensão na área de Geoprocessamento, Geomorfologia e Educação Ambiental, utilizando técnicas de mapeamento e geoprocessamento para compreender os processos que ocorrem na paisagem. Atuou em projetos desenvolvidos por docentes do IGDEMA/UFAL, tais como: Plano Diretor de Delmiro Gouvea (AL), O modelo digital de impacto arqueológico (MDIA) e Projeto EducAPA.

Mikael Eduardo Silva Ferreira, Universidade Federal de Alagoas

Graduando no curso de Licenciatura em Geografia do Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas, Campus A.C. Simões, localizado na cidade de Maceió, estado de Alagoas. Tem experiência em projetos de pesquisa e extensão na área de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Geografia, Geoprocessamento, Geografia Cultural. Atuou em projetos desenvolvidos por docentes do IGDEMA/UFAL, tais como: Impacto da abordagem da geografia emocional na educação geográfica do estado de Alagoas (2021-2022), Projeto EducAPA (2023-2024).

Jeane Borges dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Graduanda no curso de Licenciatura em Geografia Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas, Campus A.C. Simões, localizado na cidade de Maceió, estado de Alagoas. Tem experiência em projetos de pesquisa e extensão na área de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Geografia, Geoprocessamento, Educação Ambiental. Atuou em projetos desenvolvidos por docentes do IGDEMA/UFAL, notadamente no Projeto EducAPA (2023-2024).

Kevin Brandão Souza, Universidade Federal de Alagoas

Graduando no curso de Licenciatura em Geografia do Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente da Universidade Federal de Alagoas, Campus A.C. Simões, localizado na cidade de Maceió, estado de Alagoas. Tem experiência em projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Geografia, Educação Ambiental e Planejamento Urbano-Regional. Atuou em projetos desenvolvidos por docentes do IGDEMA/UFAL, notadamente no Projeto EducAPA (2023-2024).

Referências

ACSELRAD, Henri. (org.). Cartografia social, terra e território. 1. ed. Rio de Janeiro: UFRJ/IPPUR, 2013.

ALONSO, Angela; COSTA, Valeriano; MACIEL, Débora. Identidade e estratégia na formação do movimento ambientalista brasileiro. Novos Estudos CEBRAP, n. 79, p. 151-167, 2007. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-33002007000300008.

Acesso em: 27 out. 2023.

BRASIL. Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. Brasília, DF, 1981. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6938.htm. Acesso em: 16 mar. 2023.

BRASIL. Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000. Regulamenta o art. 225, § 1º, incisos I, II, III e VII da Constituição Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza e dá outras providências. Brasília, DF, 2000. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9985.htm. Acesso em: 16 mar. 2023.

CARDOSO JÚNIOR, José Celso. Planejamento Governamental e Gestão Pública no Brasil: elementos para ressignificar o debate e capacitar o Estado. Brasília:

ISSN: 1984-6444 |https://doi.org/10.5902/1984644486985

Ipea, 2011. (Texto para Discussão, 1584). Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/1446. Acesso em: 14 fev. 2023.

INSTITUTO DO MEIO AMBIENTE DO ESTADO DE ALAGOAS – IMA. Plano de

Manejo da Área de Proteção Ambiental de Santa Rita. Maceió: IMA, 2022. Disponível em: https://www2.ima.al.gov.br/unidades-de-conservacaos-publicas/uso- sustentavel/apa-de-santa-rita/. Acesso em: 15 fev. 2023.

JACOBI, Paulo Roberto. Educação ambiental: o desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo. Educação e Pesquisa, v. 31, n. 2, p. 233- 250, 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022005000200007.

Acesso em: 20 fev. 2023.

LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Educação ambiental crítica: do socioambientalismo às sociedades sustentáveis. Educação e Pesquisa, v. 35, n. 1, p. 145-163, 2009. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/28185. Acesso em: 12 fev. 2023.

LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo; CUNHA, Claudia Conceição. Educação ambiental e gestão participativa de unidades de conservação. Revista Prâksis, v. 1,

p. 35-42, 2016. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/632. Acesso em: 12 fev. 2023.

MELO, Carolina de Sousa Martins.; ARAÙJO, Maria Arlete Duarte de. Gestão participativa: avanços e desafios da participação na Área de Proteção Ambiental Piquiri-Una. Revista Eletrônica Gestão & Sociedade, v.13, n.34, p. 2685-2709, Jan./Abr. 2019. Disponível em: https://doi.org/10.21171/ges.v13i34.2487. Acesso em: 18 fev. 2023.

OLIVEIRA, José Antônio Puppim de. Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e práticas. Revista de Administração Pública – RAP, Rio de Janeiro, v. 40, n. 1, p. 273-288, mar./abr. 2006. Disponível em:

https://periodicos.fgv.br/rap/article/view/6812. Acesso em: 05 fev. 2023.

PELEGRINA, Marcos Aurélio. Cartografia social e uso de mapeamentos participativos na demarcação de terras indígenas: o caso da TI Porto Limoeiro-AM. GEOUSP - Espaço e Tempo (Online), v. 24, n. 1, p. 136-152, 2020. Disponível em:

https://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/138814. Acesso em: 22 fev. 2023.

RIBEIRO, Franciso Michel de Brito. Educação ambiental e gestão participativa em unidades de conservação: estudo de caso na área de proteção ambiental da Fazendinha, Macapá-AP. Dissertação (Mestrado em Gestão de Recursos Naturais e Desenvolvimento Local na Amazônia) – Núcleo de Meio Ambiente, Universidade Federal do Pará, Macapá, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/9663. Acesso em: 23 fev. 2023.

RISLER, Julia; ARES, Pablo. Manual de mapeo colectivo: recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colaborativa. 1. ed. Buenos Aires: Tinta

ISSN: 1984-6444 |https://doi.org/10.5902/1984644486985

Limón, 2013. Disponível em: https://iconoclasistas.net/4322-2/. Acesso em: 01 mar. 2023.

SILVA, Maria do Socorro Ferreira da; ANUNCIAÇÃO, Vicentina Socorro da; ARAÚJO, Hélio Mário de. Desafios na gestão ambiental participativa em unidades de conservação, Brasil. Revista Geografar, Curitiba, v.15, n.1, p.195-219, jan./jun. 2020. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/geografar/article/download/65066/41261. Acesso em: 18 fev. 2023.

SILVA, Simone Affonso da. As dimensões espacial, territorial e regional do planejamento governamental brasileiro. Boletim Paulista de Geografia (BPG), nº 98, 2018. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/boletim- paulista/article/view/1034. Acesso em: 25 jan. 2023.

SILVA, Simone Affonso da. A questão regional no âmbito das políticas públicas federais. 2019. Tese (Doutorado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-12122019-185117/pt- br.php. Acesso em: 18 jan. 2023.

SILVA, Sandro Pereira. Avanços e limites na implementação de políticas públicas nacionais sob a abordagem territorial no Brasil. Brasília: IPEA, 2013. (Texto para Discussão, 1898). Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/2912. Acesso em : 22 jan. 2023.

SOUTO, Raquel Dezidério. Mapeamento e participação. In: SOUTO, Raquel Dezidério; MENEZES, Paulo Márcio Leal de; FERNANDES, Manoel do Couto. (Orgs.). Mapeamento participativo e cartografia social: aspectos conceituais e trajetórias de pesquisa. 1. ed. Rio de Janeiro: IVIDES, 2021a, p.15-29. Disponível em: https://sites.google.com/view/workshopmpcs2021/livro/download. Acesso em 25 fev. 2023.

SOUTO, Raquel Dezidério. Algumas técnicas de mapeamento participativo ou colaborativo. In: SOUTO, Raquel Dezidério; MENEZES, Paulo Márcio Leal de; FERNANDES, Manoel do Couto. (Orgs.). Mapeamento participativo e cartografia social: aspectos conceituais e trajetórias de pesquisa. 1. ed. Rio de Janeiro: IVIDES, 2021b, p.31-44. Disponível em: https://sites.google.com/view/workshopmpcs2021/livro/download. Acesso em 25 fev. 2023.

SOUTO, Raquel Dezidério. Cartografia 2.0 e participação. In: SOUTO, Raquel Dezidério; MENEZES, Paulo Márcio Leal de; FERNANDES, Manoel do Couto. (Orgs.). Mapeamento participativo e cartografia social: aspectos conceituais e trajetórias de pesquisa. 1. ed. Rio de Janeiro: IVIDES, 2021c, p.46-59. Disponível em: https://sites.google.com/view/workshopmpcs2021/livro/download. Acesso em 25 fev. 2023.

ISSN: 1984-6444 |https://doi.org/10.5902/1984644486985

VILHENA, Klycia de Souza. Educação ambiental e gestão de unidades de conservação: um estudo de caso na Área de Proteção Ambiental Algodoal- Maiandeua. 2013. 110 f. Dissertação (Mestrado em Gestão dos Recursos Naturais e Desenvolvimento Local na Amazônia) - Núcleo de Meio Ambiente, Universidade Federal do Pará, Belém, 2013. Disponível em: https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5250?locale=es. Acesso em: 23 fev. 2023.

VILHENA, Klycia de Souza; SILVA, Marilena Loureiro da. O Conselho Gestor como instrumento de gestão participativa em Unidades de Conservação: Reflexões e possibilidades. Movendo Idéias (UNAMA), v. 17, p. 27-39, 2012. Disponível em: https://revistas.unama.br/index.php/Movendo-Ideias/article/view/624. Acesso em 26 fev. 2023.

Downloads

Publicado

2024-11-04

Como Citar

Silva, S. A. da, Viana, M. da S., Ferreira, M. E. S., Santos, J. B. dos, & Souza, K. B. (2024). Cartografia Social: mapeamento participativo da APA de Santa Rita. Educação, 49(1), e136/1–47. https://doi.org/10.5902/1984644486985

Edição

Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Seção

Artigo Demanda Contínua

Licença

Copyright (c) 2024 Educação

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

 

Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 

 _______________________________________________________

Nome completo do primeiro autor

CPF ________________

 

Link para declaração