Legge n. 10.639/03 e formazione continua: l'educazione alle relazioni etnico-razziali attraverso la letteratura
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644473318Parole chiave:
Formazione degli insegnanti, Legge 10.639/03, LetteraturaAbstract
Lo scopo di questo articolo è quello di presentare il processo di preparazione, sviluppo, applicazione e valutazione del prodotto educativo: la Legge n. 10.639/03 e lo sviluppo dell'educazione alle relazioni etnico-razziali attraverso la letteratura che è stato offerto per la formazione di 12 insegnanti della Scuola Primaria LP II di quattro scuole statali nella città di Pies do Rio - Goiás. Per quanto riguarda la metodologia, si tratta di una ricerca applicata, descrittiva-esplorativa e con un approccio quali-quantitativo, in cui sono state condotte ricerche bibliografiche, documentali e sul campo per lo sviluppo di una proposta allineata al contesto del pubblico di riferimento. I risultati del post-test e le risposte delle attività del corso di formazione hanno mostrato una crescita dell'apprendimento in relazione alla Legge e alle sue determinazioni e hanno permesso di stimolare gli insegnanti ad applicare le attività suggerite e a svilupparne di nuove. In questo modo, si raggiunge l'obiettivo di contribuire sia al processo di insegnamento-apprendimento sia all'attuazione della Legge 10.639/03 attraverso la letteratura.
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