Bodies on the Scene: Gay Teachers in the Classroom
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644487388Keywords:
Gay Teachers, Homosexual Bodies, TeachingAbstract
In the present text, we analyze the narratives of six gay teachers who work in public and private schools in the city of Mamanguape, Paraíba. Our aim is to understand how these educators have navigated their bodies within the educational space, based on the assumption that the school is a privileged place for the dissemination and perpetuation of heteronormativity. This study originates from a dissertation presented to the Graduate Program in Education at the Federal University of Paraíba. For the analysis, we draw on one of the Meaning Cores constructed in the original research, which focuses on the narratives of these teachers. The study revealed a strong presence of heteronormativity, which continues to compel bodies toward a standard of normality sanctioned by heterosexuality and by norms that reflect a worldview that disregards diversity. However, forms of resistance were also found—both from teachers who speak publicly about their sexualities and from those who have made anonymity their place of protection.
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