Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua

Visualizar Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua

Publicado: 2019-01-01

Artigos – Demanda contínua

Os corpos da inclusão: mídia e relações com a diferença

Betina Hillesheim, Amanda Cappellari

e1/ 1-17
- PDF
- HTML
Representações do professor generalista acerca do papel do professor especialista: análise da produção científica em educação especial no período de 2008 a 2015

Claudia Regina Mosca Giroto, Natália Morato Mesquita Sabella, Jessica Mariane Rodrigues de Lima

e2/ 1-20
- PDF
- HTML
Uso da audiodescrição no brincar de uma criança com síndrome de down na educação infantil

Tássia Lopes de Azevedo, Gabriela Alias Rios, Soellyn Elene Bataliotti, Gerusa Ferreira Lourenço

e3/ 1-15
- PDF
- HTML
A utilização de material didático manipulável e da geometria fractal para o aprendizado dos conceitos de área e perímetro de quadrados: um estudo de caso envolvendo uma estudante com baixa visão

Ana Paula Poffo Koepsel, Tânia Baier

e4/ 1-15
- PDF
Cartografia tátil e deficiência visual: um olhar na perspectiva da educação escolar inclusiva

Ronise Venturini Medeiros, Josefa Lídia Costa Pereira

e5/ 1-16
- PDF
Análise de produções científicas sobre comunicação alternativa para pessoas com deficiência intelectual

Fabiana Lacerda Evaristo, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

e6/ 1-26
- PDF
O papel da formação continuada no trabalho dos professores de química com alunos surdos

Jomara Mendes Fernandes, Ivoni de Freitas Reis

e7 / 1-16
- PDF
Oficinas sobre transtorno do espectro autista para pais, cuidadores e profissionais: análise de uma experiência

Leylanne Martins Ribeiro-de-Souza, Máyra Laís de Carvalho Gomes, Jéssica de Assis Silva, Larissa Helena Zani Santos-Carvalho, Maria Carolina Corrêa Martone, João dos Santos Carmo

e8/ 1-19
- PDF
Bullying e inclusão no ensino fundamental I: ações de professores

Anna Karolina Santoro Borges, Letícia Lovato Dellazzana-Zanon

e9/ 1-18
- PDF
A escuta visual: a Educação de Surdos e a utilização de recurso visual imagético na prática pedagógica

Patrícia da Hora Correia, Bárbara Coelho Neves

e10/ 1-19
- PDF
Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais

Renata Barbosa Dionysio, Álvaro Chrispino

e11/ 1-16
- PDF
Os padrões de comunicação da surdocegueira nos contextos familiar e educacional

Elisângela Keylla Henrique Sales de Araújo, Caio Diogo Santana de Sousa, Gleicimar Gonçalves Cunha, Andrea Dias Souza Sobrinho Garzesi, Isabelle Patriciá Freitas Soares Chariglione

e12/ 1-19
- PDF
Surdez com recorte racial: estado da arte no brasil de 2012-2017

Viviane Marques Miranda

e13/ 1-22
- PDF
Fluxo escolar de alunos com deficiência em um município: o que revelam os dados oficiais

Ana Carolina Macalli, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Katia Regina Moreno Caiado

e14/ 1-20
- PDF
Possibilidade de atuação entre saúde e educação para o desenvolvimento e aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotação

Edson Manoel dos Santos, Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

e15/ 1-15
- PDF
Audiodescrição das imagens dos livros didáticos: uma proposta de análise comunicacional

Deise Mônica Medina Silveira, Maria Helena Silveira Bonilla

e16/ 1-15
- PDF
A dimensão da beleza física na concepção de pessoas com cegueira congênita

Everton Luiz Oliveira, Fátima Elisabeth Denari

e17/ 1-18
- PDF
Análise do repertório de habilidades sociais de pessoas com síndrome de Down

Viviane Rodrigues, Bruna Bianchi, Gabriela Cometa Aissa, Stefany Gabrielly Pereira de Souza, Márcia Duarte Galvani

e18/ 1-22
- PDF
O ensino de física para jovens com deficiência intelectual: uma proposta para facilitar a inclusão na escola regular

Angela Maria dos Santos, Paulo Simeão Carvalho, Janeide Lima Alecrim

e19/ 1-18
- PDF
Narrativas de professores e pedagogos sobre a deficiência: implicações no acesso ao currículo escolar

Alexandro Braga Vieira, Ines de Oliveira Ramos, Renata Duarte Simões

e20/ 1-16
- PDF
Programas de intervenção para alunos com tdah no contexto escolar: uma revisão sistemática de literatura

Ronê Paiano, Ariane Cristina Ramello de Carvalho, Cristiane Marx Flor, Renata Generoso Campoli Abissamra, Luiz Renato Rodrigues Carreiro

e21/ 1-20
- PDF
Transtornos do processamento sensorial no autismo: algumas considerações

Renata Ferreira de Souza, Débora Regina de Paula Nunes

e22/ 1-17
- PDF
O desenvolvimento adulto do sujeito deficiente intelectual e a relação com a Educação para Jovens e Adultos (EJA): uma análise, a partir da perspectiva docente

Olga Mara Bueno, Rita de Cássia da Silva Oliveira

e23/ 1-15
- PDF
Qualificação profissional para pessoas com deficiência intelectual: perspectiva dos professores

Mariela Cristina de Aguiar Costa, Maria Nivalda de Carvalho-Freitas, Marina Carvalho Freitas

e24/ 1-16
- PDF
Discalculia: uma revisão sistemática de literatura nas produções brasileiras

Danieli Ferreira Guedes, Marilia Bazan Blanco, Joao Coelho Neto

e25/ 1-16
- PDF
Perspetivas de famílias sobre as práticas de Intervenção Precoce na Infância: o que nos diz a literatura

Marisa Alexandra Maia Machado

e26/ 1-19
- PDF
Acessibilidade nas escolas como uma questão de direitos humanos

Daniel Mendes da Silva Filho, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

e27/ 1-19
- PDF
Avaliação de estudantes surdos e deficientes auditivos sob um novo paradigma: Enem em Libras

Rogério Diniz Junqueira, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

e28/ 1-17
- PDF
Inclusão escolar e Educação em Direitos Humanos: as concepções dos professores de um aluno cego

Linda Carter Souza da Silva, Luzia Guacira dos Santos Silva

e29/ 1-16
- PDF
Perfil escolar de estudantes com deficiência na Educação de Jovens e Adultos, nível ensino médio

Graciliana Garcia Leite, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

e30/ 1-16
- PDF
O processo de produção textual em língua portuguesa de estudantes surdos de uma escola pública: desafios e possibilidades

Livia Conceição Costa Zaqueu, Dirce Socorro Ribeiro Alves, Francisca Morais da Silveira

e31/ 1-22
- PDF
Temas em altas habilidades/superdotação na perspectiva de gênero: um estudo de revisão sistemática

Mayra Berto Massuda, Rosimeire Maria Orlando

e32/1-21
- PDF
Estratégias de letramento voltadas à intervenção fonoaudiológica em pessoas com síndrome de Down

Isabelle Cahino Delgado, Talita Maria Monteiro Farias Barbosa, Bruna Samyres Oliveira de Macêdo, Cynderella Karla Moraes de Lima, Mariane Sousa Régis, Ivonaldo Leidson Barbosa Lima, Giorvan Ânderson dos Santos Alves

e33/ 1-16
- PDF
Análise da noção de justiça em estudantes com altas habilidades/superdotação: uma contribuição educacional

Bernadete Fatima Bastos Valentim, Carla Luciane Blum Vestena

e34/ 1-21
- PDF
Avaliação de um kit didático que reproduz tatilmente ilustrações no Ensino de Física

Josiane Pereira Torres, Enicéia Gonçalves Mendes

e35/ 1-14
- PDF
Protótipo de um Aplicativo Mobile para Reconhecimento de Vestimenta para Pessoas Cegas

Juliana de Fátima da Silva, Cristiano Bertolini, Fábio José Parreira, Sidnei Renato Silveira

e36/ 1-18
- PDF
Práticas artísticas e musicais com crianças e jovens com deficiência: possibilidades e desafios

Denise Andrade de Freitas Martins, Pâmela Silva Rocha, Flávia Delago Fabrício

e37/ 1-17
- PDF
Aprendizagem de posturas em equoterapia por crianças com transtorno do espectro autista (TEA)

Gardenia de Oliveira Barbosa, Mey de Abreu van Munster

e38/ 1-20
- PDF
A língua de sinais na formação do profissional da área de ciências humanas e sociais aplicadas

Weslley Kozlik Silva, Pollyana Pittner

e39/ 1-18
- PDF
Escala de identificação de talentos pelo professor, ITP: evidências de validade e precisão

Janete Tonete Suárez, Solange Muglia Wechsler

e40/ 1-21
- PDF
A narrativa de universitários cegos acerca de suas experiências acadêmicas

Danielle Sousa Silva, Maristela Rossato, Erenice Natalia Soares Carvalho

e41/ 1-20
- PDF
Audiovisual produzido por jovens surdos: um roteiro de inclusão e acessibilidade

Ericler Oliveira Gutierrez

e42/ 1-17
- PDF
Alfabetização dos alunos público alvo da educação especial: dificuldades dos professores no ensino regular

Lucia Cristina Dalago Barreto, Elsa Midori Shimazaki

e43/ 1-17
- PDF
O ensino de química para alunos surdos: uma revisão sistemática

Greice de Souza Vertuan, Lara Ferreira dos Santos

e44/ 1-20
- PDF
Educação Inclusiva: um diálogo com a Educação Básica a partir do Ciclo de Políticas

Priscila Pacheco, Elisandra Aparecida Czekalski, Khaled Omar Mohamad El Tassa, Gilmar de Carvalho Cruz

e46/ 1-16
- PDF
- HTML
Intervenção precoce e a participação da família: relato de profissionais de APAES

Tahena Silva Ferreira, Alessandra Pereira Falcão, Ana Paula de Oliveira, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues, Veronica Aparecida Pereira

e47/ 1-20
- PDF
- HTML
Pensando a inclusão que temos para tecer a inclusão que queremos: refletindo sobre a (re)orientação político-pedagógica do PME de Itaguaí/RJ

Patrícia Ferreira de Andrade, Allan Rocha Damasceno

e48/ 1-16
- PDF
- HTML
A cultura da corpolatria na pós modernidade e o deficiente físico: uma reflexão acerca dessa lógica binária

Fabricio de Paula Santos, Juliana Pontes

e49/ 1-12
- PDF
- HTML
A educação de surdos e cegos na França e no Brasil

Roberta Baessa Estimado, Cássia Geciauskas Sofiato

e50/ 1-20
- PDF
- HTML
Ensino de habilidades rítmicas para meninos com Transtorno do Espectro do Autismo

Valéria Peres Asnis, Ana Arantes, Nassim Chamel Elias

e51/ 1-21
- PDF
- HTML
Altas habilidades/superdotação na perspectiva da inclusão escolar: experiências fenomenológicas a partir da implementação de diretrizes municipais

Maria Amelia Barcellos Fraga, Vitor Gomes

e52/ 1-20
- PDF
- HTML
Habilidades sociais e empoderamento de pais de crianças pré-escolares do público-alvo da educação especial

Carmelina Aparecida Aragon, Carolina Severino Lopes da Costa, Fabiana Cia

e53/ 1-19
- PDF
- HTML
Um estudo de caso sobre a atuação inclusiva dos professores de audição e linguagem na Espanha

Daiane Natalia Schiavon, Eladio Sebastian Heredero

e54/ 1-16
- PDF
- HTML
Inclusão em foco: um estudo de caso sobre um deficiente que possui surdocegueira no ensino regular

Luiza Liene Bressan, Beatriz Schueroff Buss, Alexandra Aline Lewcowicz

e55/ 1-17
- PDF
- HTML
Desterritorização e reterritorização: processos vivenciados por jovens com deficiência intelectual no contexto da inclusão escolar

Valéria Becher Trentin

e56/ 1-16
- PDF
- HTML
A normatização do AEE na educação infantil municipal de Niterói

Fernanda Viannay Siqueira dos Santos, Paulo Pires de Queiroz

e57/ 1-14
- PDF
- HTML
Trabalho colaborativo entre os professores do ensino regular e da educação especial

João Carlos Vieira Casal, Francisca Maria Rochas Almas Fragoso

e58/ 1-16
- PDF
- HTML
Neuroplasticidade na Educação e Reabilitação Cognitiva da Deficiência Intelectual

Patricia Martins de Freitas, Denise Oliveira Ribeiro

e59/ 1-20
- PDF
- HTML
Implicações da Língua de Sinais na aquisição da escrita de filhos ouvintes de pais surdos

Eliziane Manosso Streiechen, Cibele Krause Lemke, Gilmar de Carvalho Cruz

e60/ 1- 19
- PDF
- HTML
A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica

Elaine de Carvalho Silva, Rosimeire Maria Orlando

e61/ 1-18
- PDF
- HTML
Educação e deficiência visual: uma revisão de literatura

Carla Beatris Valentini, Cláudia Alquati Bisol, Luani dos Santos Paim, Ana Paula Fachinetto Ehlers

e62/ 1-20
- PDF
- HTML
A influência das ações de inclusão nos processos de resiliência de alunos da Educação Especial

Thais Watakabe Yanaga, Renata Maria Coimbra

e63/ 1-34
- PDF
- HTML
Adaptação transcultural para uso no Brasil do Instrumento Survey of Technology Use (SOTU Br)

Ligia Maria Presumido Braccialli, Gabriele Barbaresco Rabadan, Marina Gouvêa Malheiros, Marcia Scherer

e67/ 1-18
- PDF
- HTML
Uso da tecnologia assistiva na educação inclusiva no processo de alfabetização de escolares: revisão sistemática

Graziela Ferreira Biazus, Carlos Roberto Mello Rieder

e69/ 1 -15
- PDF
- HTML
Avaliação do perfil motor em crianças de Teresina - PI com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Bruna Marques Teixeira, Fabiana Teixeira de Carvalho, Jaqueline Raíssa Lopes Vieira

e71/ 1-19
- PDF
- HTML
Análise da produção científica com a temática inclusão no ensino superior: reflexões sobre artigos publicados no período de 2016 a novembro de 2018

Jair de Oliveira

e73/ 1-27
- PDF
- HTML
Professor auxiliar e a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista

Paulo César Morales Mayer, Marta Angélica Iossi Silva, Reinaldo Antonio Silva-Sobrinho, Rosane Meire Munhak da Silva, Adriana Zilly

e74/ 1-20
- PDF
- HTML
Interação mãe bebê com deficiência: um estudo de revisão

Mariana de Freitas Pereira Pederro, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues

e78/ 1-27
- PDF
- HTML
Em tempos de guerra e de paz: a Educação Especial em Angola

Daniela Antonello Lobo D´avila, Selma Alves Pantoja, Paulo de Carvalho

e82/ 1-25
- PDF
- HTML
Perfil acadêmico dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior matriculados em 2016

Solange Cristina da Silva, Daniela Ribeiro Schneider, Erikson Kaszubowiski, Adriano Henrique Nuernberg

e83/ 1-32
- PDF
- HTML
A concepção de docentes do curso de educação física: sobre o acesso e permanência da pessoa com deficiência no ensino superior

Bárbara Andressa Mendonça de Rocha Mesquita, Tadeu João Ribeiro Baptista

e84/ 1-23
- PDF
- HTML
Adaptações curriculares na construção de práticas de letramento para alunos surdos

Lucineide Machado Pinheiro

e85/ 1-22
- PDF
- HTML
A deficiência visual em foco: estratégias lúdicas na Educação Matemática Inclusiva

Érica Santana Silveira, Antônio Villar Marques de Sá

e100/ 1-26
- PDF
- HTML
Reconhecimento de Línguas de Sinais: estudo comparado Brasil-Suécia

Aline Lucia Baggio Montes, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

e101/ 1-22
- PDF
- HTML
Autopercepção de pessoas com deficiência intelectual sobre deficiência, estigma e preconceito

Joab Grana Reis, Suéllen Melo Araújo, Rosana Glat

e103/ 1-16
- PDF
- HTML
Aspectos da avaliação dos alunos no atendimento educacional especializado da sala de recurso multifuncional

Mara Silvia Pasian, Enicéia Gonçalves Mendes, Fabiana Cia

e104/ 1-20
- PDF
- HTML
Contribuições da análise do comportamento para a Educação Especial em periódicos brasileiros no período de 2008 a 2018

Rafael Ernesto Arruda Santos, Nassim Chamel Elias

e106/ 1-25
- PDF
- HTML
O surdo e a aprendizagem mediada por recursos tecnológicos: uma realidade no Ensino Superior

Sátila Souza Ribeiro, Theresinha Guimarães Miranda, Teófilo Alves Galvão Filho

e107/ 1-19
- PDF
- HTML
Surdos e ouvintes: por uma educação intercultural, democrática e plural

Valkiria de Novais Santiago, Maria Ivete Basniak, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Antonio Charles Santiago de Almeida

e109/ 1-19
- PDF
- HTML
Políticas públicas educacionais e formação de professores: convergências e distanciamentos na área de Educação Especial

Bruno Cleiton Macedo do Carmo, Neiza de Lourdes Frederico Fumes, Elisangela Leal de Oliveira Mercado, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães

e113/ 1-28
- PDF
- HTML
Q-LIBRAS: um jogo educacional para estimular alunos surdos à aprendizagem de Química

Kionnys Novaes Rocha, Nayron Morais Almeida, Cecília Regina Galdino Soares, Luís Fernando Maia Santos Silva

e114/ 1-14
- PDF
- HTML
“O surdo é um sujeito visual, por isso é preciso usar materiais concretos nas aulas de matemática”: problematizações acerca da educação matemática para alunos surdos bilíngues

Fernando Henrique Fogaça Carneiro, Fernanda Wanderer

e115/1-23
- PDF
- HTML
A educação de surdos em Portugal: o sistema bilíngue, o currículo e a docência no ensino da Língua Gestual Portuguesa

Veronica Lima da Fonseca Almeida, Henrique Malheiro Vaz, Isabel Sofia Calvário Correia

e116/1-22
- PDF
- HTML
Altas Habilidades/Superdotação: políticas visíveis na educação dos invisíveis

Fanny Bianca Mette de Faveri, Marcia Regina Selpa Heinzle

e118/1-23
- PDF
- HTML

Revisão de literatura/Estudo teórico

Caminhos formativos no contexto inclusivo para estudantes com deficiência e outras condições atípicas

Annie Gomes Redig

e45/ 1-19
- PDF
Autoeficácia docente e Educação Especial: revisão da produção de conhecimento nacional e internacional com ênfase na formação de professores

Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon

e70/ 1-22
- PDF
- HTML
Revisão sistemática sobre a presença de Núcleos de Acessibilidade na Educação Superior EaD – 2005 a 2018

Renata Andrea Fernandes Fantacini, Maria Amelia Almeida

e76/ 1-26
- PDF
- HTML
Intervenções psicopedagógicas e discalculia do desenvolvimento: uma revisão sistemática da literatura

Lanúzia Almeida Brum Avila, Isabel Cristina Machado de Lara, Valderez Marina do Rosário Lima

e80/ 1-21
- PDF
- HTML
Déficit ou diferença? um estudo sobre o autismo em pesquisas educacionais

Andrea Soares Wuo, Fabiana Batista Yaedu, Sheila Wayszceyk

e102/ 1-21
- PDF
- HTML
A organização política das pessoas com deficiência no Brasil e suas reivindicações no campo educacional

Joyce Fernanda Guilanda de Amorim, Heulália Charalo Rafante, Kátia Regina Moreno Caiado

e108/ 1-26
- PDF
- HTML
Atendimento educacional de crianças e adolescentes em condições complexas de saúde: uma revisão sistemática

Mariana Cristina Pedrino, Gerusa Ferreira Lourenço

e117/ 1-28
- PDF
- HTML
A inclusão no mercado de trabalho de adultos com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão bibliográfica

Mariana Valente Teixeira da Silva Talarico, Amanda Cristina dos Santos Pereira, Antonio Celso de Noronha Goyos

e119/ 1-19
- PDF
- HTML

Relato de pesquisa

O desenho universal para aprendizagem no acolhimento das expectativas de participantes de cursos de educação a distância

Geisa Letícia Kempfer Bock, Marivete Gesser, Adriano Henrique Nuernberg

e64/ 1-24
- PDF
- HTML
Sentidos construídos na dinâmica dialógica entre um aluno com transtorno do espectro autista e seu professor

Daniel Novaes, Ana Paula de Freitas

e65/ 1-16
- PDF
- HTML
Práticas pedagógicas no processo de reabilitação de alunos com surdocegueira

Thaís Ferreira Bigate, Neuza Rejane Wille Lima

e66/ 1-23
- PDF
- HTML
Desafios e possibilidades da inclusão escolar de crianças com a Síndrome Congênita do Vírus Zika: o olhar docente

Gessivânia de Moura Batista, Ana Karina Moutinho

e68/ 1-22
- PDF
- HTML
Características de qualidade do professor na percepção de alunos com altas habilidades/superdotação

Fernanda Cardoso Fraga Fonseca, Maria José Milharezi Abud

e72/ 1-18
- PDF
- HTML
A dimensão subjetiva da aprendizagem em estudantes com deficiência intelectual no contexto inclusivo

Marlene Pereira Chaves, Maristela Rossato

e75/ 1-25
- PDF
- HTML
Da ambiguidade discursiva às possibilidades de ação no campo da Educação Inclusiva em Portugal

Robson Celestino Prychodco, Preciosa Fernandes, Zilda Lourenço de Camargo Bittencourt

e77/ 1-23
- PDF
- HTML
Arte e Educação Especial: narrativas e criações artísticas

Flávia Gurniski Beltrami, Nerli Nonato Ribeiro Mori

e81/ 1-23
- PDF
- HTML
A produção de roteiros de áudio-descrição de vídeos feita por iniciantes: dificuldades comuns e sugestões para evitá-las

Paulo Augusto Almeida Seemann

e105/ 1-22
- PDF
- HTML
Avaliação Psicológica e Intervenção: um estudo de caso sobre altas habilidades/superdotação

Carolina Rosa Campos, Priscila Zaia Bassinello, Karina Silva Oliveira, Tatiana de Cássia Nakano

e112/ 1-20
- PDF
- HTML

Prêmio Melhores Teses e Dissertações

Desenvolvendo a criatividade em alunos com e sem Altas Habilidades/Superdotação através de suplementação em língua inglesa

Taís Crema Remoli Ferreira, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

e79/ 1-19
- PDF
- HTML
Democratização da escola e processos escolares inclusivos: a potência da trama narrativa currículo e Atendimento Educacional Especializado nos cotidianos

Clarissa Haas, Claudio Roberto Baptista

e110/ 1-23
- PDF
- HTML
Avaliação em larga escala e educação especial inclusiva: o embate entre duas lógicas

Erika Marinho Witeze, Régis Henrique dos Reis Silva

e111/ 1-22
- PDF
- HTML
Avaliação dos efeitos de um programa de leitura e comunicação para crianças com autismo

Stefhanny Paulimineytrick Nascimento Silva, Catia Crivelenti de Figueiredo Walter, Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes

e120/ 1-22
- PDF
- HTML

Dossiê – Direitos Linguísticos dos Surdos: concepções e práticas inclusivas

Editorial dossiê - Direitos linguísticos dos surdos: concepções e práticas inclusivas

Sueli Fernandes, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Carlo Schmidt, Clenio Perlin Berni

e99/ 1-5
- PDF
- HTML
Deafhood: um conceito em formação no campo dos Estudos Surdos no Brasil

Sueli de Fátima Fernandes, Francisco Martins Lopes Terceiro

e86/ 1-23
- PDF
- HTML
Considerações teóricas sobre a educação de surdos: especial, bilíngue, inclusiva

Leonardo Peluso

e87/ 1-22
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
Corpo e expressividade como marcas constitutivas da diferença ou do ethos surdo

Pedro Angelo Pagni, Vanessa Regina de Oliveira Martins

e88/ 1-21
- PDF
- HTML
A educação de surdos como uma importante esfera das Políticas Linguísticas para a Língua Brasileira de Sinais: o Decreto nº 5.626/05 em foco

Larissa Bassi Piconi

e89/ 1-28
- PDF
- HTML
O ensino em e da Libras: perfis profissionais para oferta da educação bilíngue no Brasil

Rubia Carla Donda da Silva, Sandra Eli Sartoreto Oliveira Martins

e90/ 1-32
- PDF
- HTML
Associação de Surdos de São Paulo e a defesa pelos direitos linguísticos dos surdos

Natalia Francisca Frazão, Ana Claudia Balieiro Lodi

e91/ 1-17
- PDF
- HTML
Materiais do Ministério de Educação do Brasil: das concepções de linguagem às políticas linguísticas para o ensino de surdos

José Anchieta de Oliveira Bentes, Rita de Nazareth Souza Bentes

e92/ 1-23
- PDF
- HTML
Ensino de Português a Surdos em São Tomé e Príncipe: de um paradigma de exclusão até à inclusão

Sebastião Palha, Ana Mineiro

e93/ 1-13
- PDF
- HTML
Escritas em português por surdos(as) como práticas de translinguajamentos em contextos de transmodalidade

Hildomar José de Lima, Tânia Ferreira Rezende

e94/ 1-19
- PDF
- HTML
Crianças surdas, humor e política educacional

Donna Jo Napoli, Rachel Louise Sutton-Spence

e95/ 1-28
- PDF (English)
- HTML (English)
As concepções da surdez na voz dos intérpretes de LIBRAS

Luciana Figueiredo de Oliveira, Ivonaldo Leidson Barbosa Lima

e96/ 1-21
- PDF
- HTML
A formação de instrutores de Libras: a consolidação das políticas linguísticas na Amazônia Tocantina

Waldma Maira Menezes de Oliveira, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

e97/ 1-25
- PDF
- HTML
O acesso do estudante surdo em Instituições Federais de Ensino Superior no município de Salvador: o caso da Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Elizabeth Reis Teixeira, Nanci Araújo Bento

e98/ 1-25
- PDF
- HTML