v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua

Publicado: 2024-01-10

Artigos – Demanda contínua

A participação da rede de apoio na inclusão escolar da pessoa cega

Danielle Sousa Silva, Maristela Rossato

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O adolescente com e sem indicativos de TDAH: perfil comportamental, estresse, autopercepção e expectativas de futuro

Edimeire Pastori de Magalhães Tavernard, Cybelle Bezerra Sousa Florêncio, Bárbara Lídia da Silva Pereira, Simone Souza da Costa Silva

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Vozes de estudantes com deficiência no Ensino Médio

Guilherme Laranjeira Mendonça Oliveira, Nonato Assis de Miranda

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O compartilhamento do conhecimento entre professores da educação especial e do ensino regular: um estudo de caso

Letícia Fleig Dal Forno, Arthur Gualberto Bacelar da Cruz Urpia, Luiz Fernandes da Silva

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Relato de pesquisa

Política de Educação Especial: comparando Espírito Santo (Brasil) e Connecticut (Estados Unidos)

Flávio Lopes dos Santos, Adriana da Costa Barbosa, Júnio Hora Conceição, Edson Pantaleão

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Explorando a dinâmica familiar de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: uma análise dos eventos cotidianos e experiências maternas

Amanda Pereira Risso Saad, Paulo Roberto Haidamus de Oliveira Bastos

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Recurso tecnológico multissensorial para construção de gráficos por alunos cegos

Vagner Santos da Cruz, Patrícia Ignácia da Rosa

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Engajamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em atividades de produção de histórias

Emely Kelly Silva Santos Oliveira, Jáima Pinheiro de Oliveira

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Avaliando ações para o ensino mais eficaz de Matemática a estudantes com paralisia cerebral

Dilson Ferreira Ribeiro

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Contexto da escolarização de alunos com deficiência na região ribeirinha amazônica

Denise Macedo Ziliotto, Fernanda Cristina Melo Pereira

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Jogos Digitais no Atendimento Educacional Especializado: um estudo com estudante que possui Transtorno do Espectro Autista

Adriana Prado Santana Santos, Adriana Gomes Alves, Joao Coelho Neto

e13/1-21
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A formação de professores sob a perspectiva de licenciandos e docentes: a Educação Especial em pauta

Lucas de Souza Leite, Edson Pantaleão

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Práticas pedagógicas inclusivas no ensino regular em colaboração com a educação especial

Isnary Silva, Betania Jacob Stange Lopes, Silvia Quadros

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Aplicação da gramática visual para a análise composicional de Janelas de Libras: designers-artesãos e suas soluções visuais

Luiz Alexandre da Silva Rosado, Elen Pereira Gomes

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Índice de potencial esportivo: uma abordagem científica para detecção de talentos na escola

Francisco Zacaron Werneck, Luciano Miranda, Emerson Filipino Coelho, Jorge Roberto Perrout de Lima

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Violência Sexual e deficiência: a vulnerabilidade de jovens com deficiência intelectual às situações de violência sexual

Marlon Jose Gavlik Mendes, Fátima Elisabeth Denari

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Estratégias de estudo e de aprendizagem com tecnologias por universitários cegos

Margareth Olegário, Rosalia Maria Duarte, Mirna Juliana Santos Fonseca, Kelly Maia

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Educação Especial e Inclusiva em Angola: um contexto local subalterno a uma agenda global

António António, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

e23/1-26
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Treino de Habilidades Comportamentais sobre o Ensino Preciso de Repertórios por Estudantes de Pedagogia

Larissa Ferreira Guimarães, Daniel Carvalho de Matos

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Predictors of leisure activities participation and household chores in children and adolescents with Intellectual disability and autism spectrum disorder: families’ perspectives

Marcos Fernando Larizzatti, Rayra Santos de Souza, Patrícia Moraes Cabral, Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira

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Formação em serviço de professores de educação física para a inclusão de alunos com deficiência intelectual: uma pesquisa colaborativa

Cassia Cristina Bordini Pirolo, Celia Regina Vitaliano, Nilton Munhoz Gomes

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Funções Executivas e TEA: contextos educacionais e reflexões docentes

Ingrid Carla Aldicéia Oliveira do Nascimento, Patricia Braun

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Formação de professores e Educação Especial: análise das matrizes curriculares das licenciaturas públicas do estado do Rio de Janeiro

Stefhanny Nascimento Lobo e Silva, Victória de Freitas Bento, Catharine Prata Seixas

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Ensino de sentenças e responder sequencial: efeitos sobre a memória operacional e consciência sintática em uma criança com implante coclear

Matheus Yoshimi Shibukawa, Anderson Jonas das Neves, Leandra Tabanez do Nascimento Silva, Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu

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Significações produzidas por professoras do Atendimento Educacional Especializado em um percurso de formação continuada: o trabalho e as estratégias docentes

Carolina Cieslinski, Aliciene Fusca Machado Cordeiro

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Vulnerabilidade e inclusão escolar: a negligência na educação das pessoas com deficiência no Brasil [2014-2022]

Graciele Marjana Kraemer, Roseli Belmonte Machado

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Educação ambiental sobre os recursos hídricos através de jogos didáticos para alunos com deficiência intelectual

Sara Gomes da Silva, Beatriz dos Santos Lopes, Yuri Nascimento do Nascimento, Dayse Maria da Cunha Sá, Marina Teófilo Pignati

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Acessibilidade e inclusão escolar de estudantes com deficiência física

Paulo Cézar Martins, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

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Grupo de apoio com pais de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento

Marcos Venicio Esper, Manoel Antônio dos Santos, Jaqueline Wendland, Lucila Nascimento

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Recursos de tecnologia assistiva para a Educação em Ciências em salas de recursos multifuncionais

Lidia Morais dos Santos, Mikael Frank Rezende Junior, Denise Pereira Alcântara Ferraz

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Revisão de literatura/Estudo teórico

Pistas Visuais e Videomodelação para Escovação de Dentes em pessoas com Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa da literatura

Laura Giongo Bonato Chiamulera, Andriele Egídio, João Rodrigo Maciel Portes

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Educação de surdos no ensino superior na perspectiva inclusiva

Bruna Delanhese, Letícia Jovelina Storto

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Inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: uma revisão de escopo

Ana Cristina Cravo Miguel, Luís Cláudio de Melo Brito Rocha, Cleunisse Aparecida Rauen de Luca Canto, Júlio Monteiro Teixeira, Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo

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Aprendizagem da Matemática por estudantes com Discalculia do Desenvolvimento: uma Revisão Sistemática da Literatura no período de 2003 a 2022

Bruno Barros dos Passos, Roberta D’Angela Menduni-Bortoloti

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Educação Especial: desafios na escolarização de estudantes com transtornos associados (TDAH e TOD)

Geisa Cristina Batista, Valquíria Perassolo, Maria Resende da Costa

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Enfoque CTS no ensino de Química para estudantes surdos com vistas à proposição de sinais-termo em Libras para conceitos químicos: uma revisão sistemática

Lucas Maia Dantas, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Amélia Rota Borges de Bastos, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade

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Pressupostos higienistas e o Imperial Instituto dos Meninos Cegos

Cássia Geciauskas Sofiato

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Impacto das disfunções de integração sensorial na participação escolar de crianças com transtorno do espectro autista: uma revisão de escopo

Karina Stella Aoki Ferreira, Milton Carlos Mariotti

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Desafios e estratégias de letramento visual na educação de surdos: análise de vídeo didático

Aline Sordi, Lara Ferreira dos Santos

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Revisão Integrativa da produção do conhecimento sobre Pedagogia Hospitalar no estado de Roraima frente ao cenário nacional no período de 2011 a 2020

Paola Beatriz Frota Almeida, Maria Edith Romano Siems

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O transtorno do espectro autista (TEA) e a inserção no mercado de trabalho: uma revisão sistemática

Cléa Adas Saliba Garbin, Carolina Santos de Almeida Carneiro, Tânia Adas Saliba, Artênio José Isper Garbin

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Autoeficácia parental e Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa

Amanda Lima Rubim, Aline Mendes, Luiza Michel Coty Tabajara Leite de Barros Cartaxo de Arruda, Chrissie Ferreira de Carvalho, Mauro Luís Vieira

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A pessoa com deficiência no regime contemporâneo de imagens: revisão de literatura

Fátima Lucília Vidal Rodrigues, Claudia Guilmar Linhares Sanz, Evelyn Marques Rodrigues, Mariana Sardinha Barros

e33/1-16
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A educação de surdos e a proposta de alfabetização fônica: discursos e controvérsias na proposta de um Plano Nacional de Alfabetização (PNA)

Cleuzilaine Vieira Silva, Maria de Fátima Cardoso Gomes

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Dossiê: Contextos de transversalidade da Educação Especial no ensino superior com foco na inclusão escolar - Organizadores: Clarissa Haas e Edson Pantaleão

Apresentação: contextos de transversalidade da educação especial no Ensino Superior com foco na inclusão escolar

Clarissa Haas, Edson Pantaleão Alves

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Configurações da Educação Especial e do atendimento educacional especializado no Ensino Superior: micropolíticas institucionais nas cinco regiões brasileiras

Clarissa Haas, Gilvane Belem Correia

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Desvendando Abordagens Educacionais no Ensino Superior: análise sob a Ótica do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)

Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Samantha Ferreira da Costa Moreira, Eladio Sebastián-Heredero

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Docencia universitaria para personas con discapacidad y autismo: ¿qué apoyos y ajustes se promueven en Chile?

Georgina Garcia Escala, Arlett Krause Arriagada, Alejandra Andrea Carrera Gallardo

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Ativismo e agência da pessoa com deficiência na Educação Superior

Rosiane Oliveira Amorim, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

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Pessoas com deficiência: da Educação de Jovens e Adultos para o Ensino Superior

Rafaela Carla e Silva Soares, Leôncio José Gomes Soares, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves

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Vivências de alunos autistas no Ensino Superior: acesso, permanência e inclusão

Giovanna Santos da Silva, Rosana Carla do Nascimento Givigi, Erica Daiane Ferreira Camargo

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Experiences of students diagnosed with autism at a Brazilian university

Adriana da Costa Barbosa, Reginaldo Célio Sobrinho, Ken Fero

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Sofrimento Psíquico e Educação: pistas sobre patologização e resistências em trajetórias de estudantes universitárias

Ana Carolina Christofari, Rogério Machado Rosa, Ellen Amaral Chaves

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Trabalho docente no ensino superior: dialética da transversalidade entre deficiência, raça e gênero

Silvia Márcia Ferreira Meletti, Vinicius Neves de Cabral, Jucenir da Silva Serafim

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Formação inicial de professores e inclusão escolar no Brasil e em Portugal

Lucas de Souza Leite, Edson Pantaleão Alves, Denise Meyrelles de Jesus

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Universidade pública e políticas de formação docente em educação inclusiva em Moçambique

Delfina Benjamim Massangaie da Silva, Quitéria Martins Mabasso

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Formación de profesionales para la enseñanza e interpretación de Lengua de Señas Mexicana y lectoescritura del español para personas sordas

Alma de los Ángeles Cruz Juárez, Celia Cristina Contreras Asturias

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v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua

Artigos – Demanda contínua

Relato de pesquisa

Revisão de literatura/Estudo teórico

Dossiê: Contextos de transversalidade da Educação Especial no ensino superior com foco na inclusão escolar - Organizadores: Clarissa Haas e Edson Pantaleão

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