v. 36 n. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2

Visualizar v. 36 n. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2

Publicado: 2023-01-31

Artigos – Demanda contínua

Subjetivações surdas: Discursos sobre a (in)existência da Libras no espaço escolar

Franciele Fernandes da Silva, Daniela Medeiros, Maria Simone Vione Schwengber

e1/1-20
- PDF
- HTML
Relatos de professoras de Sala de Recursos Multifuncional sobre as condições de trabalho na escola

Carolina Rizzotto Schirmer, Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes, Stefhanny Paulimineytrick Nascimento Silva, Maria Gabriela Lopes Araújo

e2/1-26
- PDF
- HTML
Acessibilidade no Polo de Atendimento Presencial dos cursos EaD do Consórcio Cederj

Luciana Tavares Perdigão, Neusa Rejane Wille Lima, Ediclea Mascarenhas Fernandes

e9/1-20
- PDF
- HTML
Entre Portas Fechadas: frestas e brechas para pensar processos inclusivos na Educação

Maria Goretti Andrade Rodrigues, Cristiana Callai de Souza, Edna Rodrigues da Silva

e12/1-14
- PDF
- HTML
Proposta de sinais-termo em Libras para áreas de saúde e biossegurança

Gildete da Silva Amorim Mendes Francisco, Gláucio de Castro Júnior, Ana Regina e Souza Campello, Saulo Cabral Bourguignon, Fernanda Serpa Cardoso

e13/1-24
- PDF
- HTML
O que revelam as políticas e os indicadores sobre a escolarização de alunos com deficiência múltipla no Brasil (1974-2021)?

Andressa Santos Rebelo, Márcia Denise Pletsch

e14/1-24
- PDF
- HTML
Cadê a inclusão das pessoas com deficiência na BNCC? A exclusão comeu!

Joanna de Paoli, Loyane Guedes Santos Lima, Maria de Lourdes Dias Rodrigues, Patrícia Fernandes Lootens Machado

e15/1-26
- PDF
- HTML
A Educação Especial nos cursos de Licenciatura em Química das Instituições Federais de Educação Superior do Ceará

Wanderson Diogo Andrade da Silva, Suzana dos Santos Gomes

e17/1-17
- PDF
- HTML
Formação de professores de creche e Transtorno do Espectro Autista: resultados de um curso presencial e a distância

Rafael Vilas Boas Garcia; Fatima Elisabeth Denari

e19/1-28
- PDF
- HTML
Gestão escolar na educação inclusiva: a produção acadêmica stricto sensu paulista e uma realidade escolar

Camila Lopes de Carvalho, Carolina Matteussi Lino

e21/1-28
- PDF
- HTML
Um panorama dos cursos de graduação no Brasil anterior à Lei de reserva de vagas: as matrículas de estudantes da educação especial

Luiz Renato Martins Rocha, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, Elisângela Aparecida da Silva Lizzi

e22/1-17
- PDF
- HTML
Análise e correlação do suporte social e da satisfação parental de famílias de crianças com síndrome de Down

Kananda Fernanda Montes, Fabiana Cia, Cariza de Cássia Spinazola

e29/1-25
- PDF
- HTML
Concepções de adultos com deficiência acerca das condições de trabalho no contexto de pandemia da COVID-19

Michelle Roberta Pavão, Walquiria Pereira da Silva Dias, Márcia Duarte Galvani

e34/1-24
- PDF
- HTML
Características do Desenvolvimento Motor em Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Uma Revisão Sistemática

Márcia Franciele Spies, Guilherme da Silva Gasparotto, Cielle Amanda de Sousa e Silva

e39/1-27
- PDF
- HTML
A pessoa com deficiência e a educação especial no Brasil nos últimos 200 anos: sujeitos, conceitos e interpretações

Rogério Drago, Emilio Gabriel

e43/1-24
- PDF
- HTML
Atendimento Educacional Especializado: articulação entre professor do AEE, da sala comum e família do aluno PAEE em duas Escolas Públicas do Munícipio de Parintins (AM)

Merianne da Silva Lima, João Otacílio Libardoni dos Santos

e45/1-24
- PDF
- HTML
Vivências de pessoas com autismo que concluíram o Ensino Superior: uma investigação em Porto Velho/RO

Kétila Batista da Silva Teixeira, Rafael Fonseca de Castro

e49/1-27
- PDF
- HTML
Interações do aluno surdo no processo de inclusão

Mariana Nicioli Pereira, Lilian Cristine Ribeiro Nascimento, Vanessa Regina de Oliveira Martins

e51/1-20
- PDF
- HTML
A realidade da educação inclusiva em um município da Fronteira Oeste do RS: identificando estratégias, ações e conteúdos para a formação de professores

Amanda Machado Teixeira, Elisabeth Rossetto, Vanderlei Folmer, Jaqueline Copetti

e59/1-27
- PDF
- HTML
Infância medicalizada: o que a escola tem a dizer?

Ana Carolina Christofari, Claudia Rodrigues de Freitas

e65/1-29
- PDF
- HTML

Relato de pesquisa

Uma reflexão sobre práticas violentas no processo de escolarização de surdos oralizados usuários de aparelho auditivo de amplificação sonora

Débora Brizon Braga, Simone Chabudee Pylro

e5/1-23
- PDF
- HTML
Reflexões sobre práticas pedagógicas inclusivas com estudantes com deficiência intelectual

Janete Lopes Monteiro, Rita de Cassia Marchi

e7/1-26
- PDF
- HTML
Uso do aplicativo SpeeCH como tecnologia assistiva para uma criança com transtorno do espectro autista (TEA): um estudo de caso

Matheus Santos Costa, Vasti Ferreira Gonçalves Costa, Niltom Vieira Junior

e8/1-19
- PDF
- HTML
Atividades Pedagógicas no Ensino Fundamental para Alunos Surdos: Produção de Material Didático de Matemática para uma prática docente bilíngue

Willian Silva de Oliveira, Renata Barbosa Dionysio

e16/1-19
- PDF
- HTML
Discricionariedade e políticas de difusão da Libras no ensino superior federal

Aline Correia, Adalberto Mantovani Martiniano de Azevedo

e18/1-25
- PDF
- HTML
Regulamentos dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas nos Institutos Federais brasileiros

Jéssica Rodrigues Santos, Carla Ariela Rios Vilaronga, Enicéia Gonçalves Mendes

e20/1-22
- PDF
- HTML
Desafios, adversidades e lições para o ensino de Física para alunos surdos em tempos de pandemia de Covid-19

Lucas Teixeira Picanço, Agostinho Serrano de Andrade Neto, Marlise Geller

e24/1-26
- PDF
- HTML
Educador de Infância: Perceções e Práticas de Inclusão

Rosa Martins, Ana Paula Pereira

e25/1-19
- PDF
- HTML
Ações recorrentes no processo de intermediação do conhecimento químico para surdos

Lidiane de Lemos Soares Pereira, Thalita Costa Curado, Anna Maria Canavarro Benite

e26/1-29
- PDF
- HTML
Percepção de estudantes com altas habilidades/superdotação nas graduações em saúde

Glauce Thais Bezerra Souza Barros, Patricia Maria Forte Rauli, Maria Cecilia Da Lozzo Garbelini, Denise Rocha Belfort Arantes-Brero, Leide da Conceição Sanches

e27/1-27
- PDF
- HTML
Vivências de universitárias com deficiência em tempos de ensino remoto em decorrência da COVID-19

Samara Louise da Cunha Silva, Raíssa Matos Ferreira, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

e28/1-28
- PDF
- HTML
Concepções que fundamentam os sentidos atribuídos por educadores à inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro do autismo

Cibele Moreira Monteiro, Ana Paula de Freitas

e36/1-30
- PDF
- HTML
Potencialidades e desafios do ensino remoto para alunos surdos em tempos de pandemia no IF Goiano - Campus Rio Verde/GO: um estudo de caso

Andreza Alves Vieira, Calixto Júnior de Souza, Adriano Aparecido da Silva

e37/1-23
- PDF
- HTML
Grupo de apoio a pais como um recurso de apoio social na Intervenção Precoce na zona norte de Portugal

Ana Paula da Silva Pereira, Margarida Ribeiro, Elsa Marta Soares, Carla Cilene Baptista da Silva

e38/1-22
- PDF
- HTML
Comunicação e socialização da criança com Transtorno do Espectro Autista: a tecnologia como instrumento de aprendizagem

Tarcísio Figueiredo, Arilise Moraes de Almeida Lopes, Odila Maria Ferreira de Carvalho Mansur

e42/1-30
- PDF
- HTML
Vivências de surdos na Educação Básica: da dependência à autonomia dalla dipendenza all'autonomia

Higor Pereira de Brito, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário

e39/1-25
- PDF
- HTML
Barreiras atitudinais: discutindo inclusão no cotidiano escolar através do combate ao capacitismo

Giselle Cristina Menezes dos Santos, Paola Portugal Barbosa dos Santos, Gizelle Abreu Marques Soares Principe, Rosa Valim, Veronica Eloi de Almeida

e46/1-28
- PDF
- HTML
Sala de aula inclusiva: de que forma os alunos sem deficiência compreendem as relações com um aluno com deficiência

Márcia Honora

e47/1-25
- PDF
- HTML
Necessidades de Apoio de Famílias de crianças e adolescentes com deficiência de um Centro Especializado em Reabilitação de Alagoas

Emilly Carla Lima da Silva, Ana Célia Nunes, Flavia Calheiros da Silva, Emanuele Mariano de Souza Santos, Patricia Carla de Souza Della Barba

e50/1-28
- PDF
- HTML
A educação de surdos e o ensino de arte no contexto da escola bilíngue

Renan de Bastos Andrade; Eloiza Aparecida Silva Ávila de Matos; Renata da Silva Dessbesel

e53/1-22
- PDF
- HTML
Repertório de professores do atendimento educacional especializado sobre autismo e Análise do Comportamento

Lucelmo Lacerda de Brito, Nassim Chamel Elias

e54/1-31
- PDF
- HTML
Inclusão de alunos público-alvo da Educação Especial em uma escola multisseriada do campo

Juliano Bicker Pereira, Alexandro Braga Vieira, Renata Duarte Simões, Ricardo Tavares de Medeiros

e55/1-29
- PDF
- HTML
Perspectivas de pessoas com deficiência visual sobre a acessibilidade no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)

Lucinda de Almeida Leria, Gabrielle da Silva Alves, Priscila Benitez, Francisco José Fraga da Silva

e57/1-31
- PDF
- HTML
Elaboração de Unidade Didática no Ensino da Língua Portuguesa como L2 para Educandos Surdos

Willian Silva de Oliveira , Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Valéria Campos Muniz

e58/1-23
- PDF
- HTML
A inclusão educacional no Ensino Profissionalizante em uma Instituição Federal no Estado de Rondônia

Sônia Carla Gravena Cândido Silva, Nilson Rogério Silva

e60/1-27
- PDF
- HTML
Aspectos sociodemográficos, laborais e clínicos de famílias com filhos com TEA

Tatiana Cavalcante Melo, Clarisse Pereira Mosmann

e61/1-23
- PDF
- HTML
Um olhar às narrativas dos pais de crianças com TEA: compreendendo os sentimentos e os desafios na busca por um atendimento adequado

Luiza Pessi Rossetti, Leni Dias Weigelt, Micila Pires Chielle, Vera Elenei da Costa Somavilla

e63/1-25
- PDF
- HTML

Revisão de literatura/Estudo teórico

Práticas Educacionais Inclusivas no contexto da formação continuada: revisão integrativa de estudos no período de 2011 a 2021

Alexssandro Cardoso Antunes, Yalin Brizola Yared

e3/1-18
- PDF
- HTML
Capacitação de parceiros de comunicação de alunos com necessidades complexas de comunicação no contexto escolar: uma revisão da literatura

Bianca Costa Borges, Gerusa Ferreira Lourenço

e4/1-28
- PDF
- HTML
Matemática Inclusiva no Ciclo de Alfabetização: revisão sistemática de artigos empíricos

Edneri Pereira Cruz, Elzenita Falcão de Abreu

e6/1-22
- PDF
- HTML
Um estudo sobre as políticas públicas que dão suporte ao Ensino Colaborativo em países como Estados Unidos, Itália e Brasil

Endhyel Erben, Kelen Berra de Mello

e10/1-20
- PDF
- HTML
Práticas curriculares no âmbito da educação inclusiva: acessibilidade curricular, adaptação curricular e terminalidade específica

Wanessa Moreira de Oliveira, Cristina Maria Carvalho Delou

e11/1-26
- PDF
- HTML
Formação docente sobre inclusão escolar de alunos público da Educação Especial no Brasil: uma revisão integrativa

Raphaella Duarte Cavalcante Lopes; Débora Alfaia da Cunha; Silvany Ellen Risuenho Brasil, Karla Cristina Furtado Nina, Simone Souza da Costa Silva

e23/1-37
- PDF
- HTML
A produção científica sobre o capacitismo no ensino superior: uma revisão integrativa de literatura

Joana Milan Lorandi, Marivete Gesser

e30/1-25
- PDF
- HTML
Ações voltadas a pessoas com deficiência: uma análise de publicações das revistas científicas em extensão no Brasil

Letícia Cunico; Fernanda Borges Vaz Ribeiro; Antonio Carlos Picalho, Luciane Maria Fadel

e31/1-26
- PDF
- HTML
Desenho Universal para Aprendizagem e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: uma revisão sistemática

Thiciane Pieczarka, Tiago Veiga Valdivieso

e32/1-27
- PDF
- HTML
Desenvolvimento de Audiogames acessíveis às pessoas com deficiência visual: uma revisão sistemática da literatura

Jason Scalco Scalco Piloti, Régio Pierre da Silva, Tânia Luisa Koltermann da Silva

e33/1-21
- PDF
- HTML
Práticas Pedagógicas na Educação Inclusiva e na Educação de Surdos: um estudo sobre o incentivo das potencialidades

Sylvana Karla da Silva de Lemos Santos, Núbia Flávia Oliveira Mendes, Queila Pahim Kodama

e35/1-28
- PDF
- HTML
A autonomia da pessoa com deficiência intelectual: uma revisão de literatura

Camyla Antonioli, Zena Eisenberg

e40/1-21
- PDF
- HTML
Reflexões sobre a formação do intérprete e o desenvolvimento acadêmico do surdo brasileiro

Mariana Cunha, Marcelo Salabert Gonzalez, Helena Carla Castro

e41/1-27
- PDF
- HTML
Sexualidade: ações e representações a partir do movimento de autogestão e autodefensoria da APAE

Patricia Monteiro Lima Chagas, Annie Gomes Redig, Renan Borges Cavalcanti Moreira

e44/1-25
- PDF
- HTML
O que nos mostra a produção científica sobre as mulheres com deficiência no Ensino Superior?

Rose Clér Estivalete Beche, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

e48/1-30
- PDF
- HTML
Ética na pesquisa em Educação envolvendo crianças com deficiência

Claudia Adriana Dornelles de Araujo dos Santos, Luciana Gruppelli Loponte

e52/1-29
- PDF
- HTML
Desafios do atendimento psicológico online à comunidade surda

Thiago Bagatin, Gabriele dos Santos Bonfim, Michele Cristina Xavier

e56/1-18
- PDF
- HTML
As interferências histórico-políticas e os avanços e retrocessos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no campo da Educação Especial

Paula Cristina Stopa, Adrieli Camila Soares Matheus, Adriana Garcia Gonçalves, Gerusa Ferreira Lourenço

e62/1-24
- PDF
- HTML
Justiça curricular e Educação Especial no Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense (2019)

Juliane Bonin, Andrea Soares Wuo, Cassia Ferri

e64/1-25
- PDF
- HTML
Políticas públicas para educação profissional inclusiva: acesso de muitos, permanência de alguns e êxito de poucos

Renilza Carneiro Disconci, Maria Salete Boing, Solange Emilene Berwig

e74/1-23
- PDF
- HTML

Dossiê – Educação Especial na perspectiva inclusiva no contexto de ameaças, contradições e retrocessos democráticos: críticas e proposições

A dimensão subjetiva implicada nas disputas pertinentes à educação especial inclusiva

Geandra Cláudia Silva Santos, Luciana de Oliveira Campolina

e66/1-28
- PDF
- HTML
Subjetividade social da escola e os desafios à inclusão

Maristela Rossato, Albertina Mitjáns Martínez

e67/1-22
- PDF
- HTML
Prácticas educativas socialmente justas en la escuela: una educación para el bien común

David Subero

e68/1-24
- PDF
- HTML
La teoria historico-cultural como base en la constitución del diseño universal para el aprendizaje

Eladio Sebastián-Heredero

e69/1-19
- PDF
- HTML
As dimensões subjetivas da avaliação de indivíduos com deficiência intelectual

Alexandra Ayach Anache, Maria Amélia Almeida

e70/1-28
- PDF
- HTML
Vivencia de estudiantes universitarios con diversidad funcional que circulan por Instagram y YouTube

María Castro-Torres

e71/1-23
- PDF
- HTML
Abordaje psicoeducativo de niños/as con TEA: una perspectiva histórico-cultural de la Subjetividad

Jose Fernando Patino Torres

e72/1-25
- PDF
- HTML
Inclusão Educacional no estado do Piauí: um olhar a partir da Teoria Histórico Cultural

Lauro Araújo Mota

e73/1-17
- PDF
- HTML