Revista Educação Especial

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Dossiê Revista Educação Especial - para publicação em 2025

2025-04-09

A Comissão Editorial da Revista Educação Especial, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), torna público que receberá, no período de 10 de abril de 2025 a 11 de maio de 2025, propostas de dossiê sobre temas relevantes ou emergentes no campo da Educação Especial.

Esta edição está prevista para publicação em dezembro de 2025.

Consulte o Edital 03/2025 para obter as informações e acessar o formulário modelo para envio da proposta.

Saiba mais sobre Dossiê Revista Educação Especial - para publicação em 2025

Demanda contínua

2024-07-18

Dossiê Revista Educação Especial - para publicação em 2023

2022-10-31

Edição Atual

v. 38 n. 1 (2025): Revista Educação Especial – Publicação Contínua

Visualizar v. 38 n. 1 (2025): Revista Educação Especial – Publicação Contínua

Publicado: 2025-01-09

Artigos – Demanda contínua

Ver para se fazer ouvir: Libras como segunda língua obrigatória para estudantes do ensino médio

Tássio Acosta; Marcel de Assis Roque; Daniel Ramos de Souza

e15/1-14
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Relato de pesquisa

Significações da coordenação de curso sobre o processo formativo de professores em Educação Especial

Raíssa Matos Ferreira, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

e2/1-23
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Avaliação de alunos com autismo na Educação Inclusiva: Estado da arte

Ana Amália Oliveira Roveda, Carlo Schmidt

e3/1-16
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Editais de ingresso na Educação Superior: legitimação do direito à acessibilidade informacional e comunicacional

Luana Alves de Abreu Braseliano, Leonardo Santos Amâncio Cabral

e4/1-24
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Entre balões, sarjetas e requadros: a nona arte na educação inclusiva, revisão de 2014 a 2024

Adonis da Silva Tomé, Ida Carneiro Martins, Roberto Gimenez

e5/1-25
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Percepção de professores de Ensino Superior sobre as repercussões de uma formação sobre inclusão em suas práticas docentes

Raphaella Lopes, Simone Souza da Costa Silva

e6/1-20
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Diretrizes para o uso de aplicativos de leitura e escrita para alunos com Deficiência Intelectual

Karolina Waechter Simon, Ana Cláudia Oliveira Pavão

e7/1-6
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“Tá faltando alguma coisa”: o uso de telas no cotidiano sociofamiliar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Débora Cavalcanti dos Santos, Pollyanna Fausta Pimentel de Medeiros

e8/1-22
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A percepção de professores de uma escola da rede pública de ensino de Lauro de Freitas-BA sobre a aprendizagem do estudante com deficiência intelectual

Vanilda Santos Fonseca, Cláudia Paranhos de Jesus Portela

e9/1-18
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O intérprete educacional de Português/Libras e suas escolhas tradutório-interpretativas em aulas de Química

Kevin Lopes Pereira, Ivoni Freitas Reis, Marcelo Giordan

e10/1-27
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Análise de intervenções naturalistas baseadas na rotina da família para jovens com deficiência intelectual e/ou autismo

Giovanna Lins, Priscila Benítez, Gessica Fonseca, Kate Mamhy Oliveira Kumada

e11/1-28
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Terminalidade Específica nos Institutos Federais: o que dizem os documentos institucionais

Lívia Maria Reis Pereira, Ticiana Couto Roquejani, Daniele Pinheiro Volante, Carla Ariela Rios Vilaronga, Maria da Piedade Resende da Costa

e12/1-28
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Narrativas de professores de surdos sobre ensino e currículo de Libras nas escolas bilíngues

Fernando Fogaça

e14/1-23
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Teoria da mente, compreensão e experiência de bullying em adolescentes com autismo: um estudo qualitativo

Kátia Carvalho Amaral Faro, Felipe Coelho Cardozo, Cleonice Alves Bosa

e16/1-24
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"Nada sobre nós, sem nós": tutorial bilíngue (Libras-Português) para acessibilidade de pessoas surdas aos portais de ingresso do IFC

Marimar da Silva, Daiana Henrique Maria

e17/1-21
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Unidade didática bilíngue (Libras/Português): meios de transporte para crianças do fundamental I

Giovane dos Santos Brito, Fernanda Beatriz Caricari de Morais

e19/1-28
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O que me diz seu olhar: rastreamento ocular de crianças com e sem autismo em jogos educacionais digitais de matemática

Andiara Cristina de Souza; João dos Santos Carmo, Priscila Benitez, Jasson Carvalho da Silva

e20/1-21
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A filantropia das patronesses na assistência social de uma escola especializada na cidade de Pelotas, RS (1950-1969)

Fernando Ripe, Rafael Santos da Rosa

e23/1-24
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Reflexões sobre as políticas de acesso dos alunos cotistas ao Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Cabo Frio

Marcos da Silveira Pugirá, Rosa Lidice de Moraes Valim, Veronica Eloi de Almeida

e24/1-22
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De escola especializada à escola de educação básica na modalidade de educação especial: o caso da escola Novo Horizonte, em Corbélia (Pr)

Lilian Késia Muniz de Souza, Lucia Terezinha Zanato Tureck

e26/1-20
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Características socioemocionais de crianças com altas habilidades/superdotação: um estudo exploratório

Júlia Reis Negreiros, Solange Muglia Wechsler, Tatiana de Cássia Nakano, Angela Mágda Rodrigues Virgolim

e27/1-20
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Desafios para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista no ensino regular

Thaynara Maria Pontes Bulhões, Ivanise Gomes de Souza Bittencourt, Maria Eduarda Alves Porto, Maria Cicera dos Santos de Albuquerque

e29/1-16
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Revisão de literatura/Estudo teórico

Acessibilidade Atitudinal: obstáculos a serem superados na Educação Profissional e Tecnológica

Adriana Brito Garona, Bianca Isabela Acampora e Silva Ferreira

e31/1-18
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Percepção de estudantes com deficiência, seus pais ou responsáveis, e educadores sobre o processo de inclusão escolar: uma revisão de escopo

Cristiane Paiva Alves, Aniéli Gil, Maewa Martina Gomes da Silva e Souza

e1/1-21
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Contribuições das tecnologias assistivas para a inclusão educacional de pessoas surdas: uma revisão narrativa

Ana Beatriz Ferrari dos Santos, Neuza Siqueira de Souza, Mariza Sueli de Oliveira Sodré; Gabriel Mello dos Santos Abreu Mol

e13/1-17
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Atividades escolares e o uso da tecnologia assistiva: uma revisão sistemática

Thalita Caroline de Oliveira Soares Campos Araújo, Juliana Fonsêca de Queiroz Marcelino, Laura Bezerra Martins

e18/1-23
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Estudo da Discalculia nos Cursos de Pedagogia das Instituições de Ensino Superior Públicas no Brasil

Iraci Sant'ana Lima Torquato, Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba

e21/1-23
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Ensino de Ciências para Surdos: uma revisão bibliográfica a partir de periódicos científicos

Vanessa da Silva Santos, Pedro Miranda Júnior

e22/1-23
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Inclusão no ensino superior privado: do discurso à realidade

Gisele Soncini Rodrigues, Eliane Rose Maio, Fabiane Freire França; Maria Luisa Furlan Costa

e25/1-25
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Desenho universal para a aprendizagem: uma proposta de sequência didática para o ensino cartográfico inclusivo

Louise Christine Rodrigues Ramos, Ricardo Abrate Luigi Junior, Liamar Bonatti Zorzanello

e28/1-26
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Formação docente: desafios frente a escolarização dos estudantes com TEA

Viviane Teles Vidal Dalanesi, Jair Lopes Junior

e30/1-21
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Título abreviado: Rev. Educ. Espec. (UFSM)

ISSN 1984-686X

Qualis – A2

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