Revista Educação Especial

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Chamada pública 01/2022 – Seleção para ingresso de Editores de Seção Revista Educação Especial (UFSM)

2022-02-21

Saiba mais sobre Chamada pública 01/2022 – Seleção para ingresso de Editores de Seção Revista Educação Especial (UFSM)

Sistema fechado para novas submissões até 31/01/2022

2021-12-21

Revista Educação Especial em nova plataforma

2021-12-20

Edição Atual

Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua

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Publicado: 2022-01-31

Artigos – Demanda contínua

Quem são e onde estão os universitários cegos no Brasil?

Margareth de Oliveira Olegario Teixeira, Rosileia Lucia Nierotka, Geomara Balsanello, Alicia Maria Catalano de Bonamino

e1/1-19
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Ser professor de Física em contextos escolares inclusivos

Heloisa Fernanda Francisco Batista, Sandro Rogério Vargas Ustra

e6/1-25
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Terminalidade Específica na educação superior como escuta da diversidade

Daniele Claudia Miranda, Sonia Maria Ribeiro, Rita Buzzi Rausch

e8/1-18
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Discalculia enquanto (a)normalidade: abordagem na formação inicial de professores de matemática e em periódicos

Ewerson Tavares da Silva, Sandra Regina Longhin, Jordana de Oliveira do Amaral

e9/1-15
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A percepção dos professores de Física sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual: uma pesquisa quantitativa

Márcio Velloso da Silveira, Antonio Carlos Fontes dos Santos

e12/1-31
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Bullying envolvendo alunos com deficiência: análise a partir de uma revisão de literatura

Mônica Tessaro, Maria Teresa Ceron Trevisol, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

e14/1-22
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Estratégias de Empoderamento na Constituição dos Sujeitos Surdos

Rachel Capucho Colacique, Mirian Maia do Amaral, Rosemary dos Santos

e21/1-23
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Relato de experiência do uso de um kit inclusivo para educação ambiental

Sandra Felix Santos, Natalia Pirani Ghilardi-Lopes

e22/1-31
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O Trabalho Pedagógico do Segundo Professor de Turma da Educação Especial: um estudo das influências no seu decurso profissional

Jeferson Andrade, Aliciene Fusca Machado Cordeiro

e24/1-21
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Perfil de estudantes com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos especial: o cenário de Minas Gerais

Fabiane Maria Silva, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves

e27/1-27
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Soroban dos inteiros: material para o ensino de números inteiros a estudantes cegos

Natali Angela Felipe, Maria Ivete Basniak, Sani de Carvalho Rutz da Silva

e28/1-27
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Os docentes da Educação Especial no Brasil: um retrato do final do século XX até os dias atuais

Prof. Dr. Bruno Carmo, Profª Drª Neiza Fumes, Sr. Vinícius Silva

e29/1-19
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Relato de pesquisa

Dupla excepcionalidade: é possível identificar altas habilidades ou superdotação em adultos com deficiência visual?

Josana Carla Gomes da Silva, Rosemeire de Araújo Rangni

e4/1-27
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Em busca do desenvolvimento e da consolidação de Culturas Inclusivas nos espaços escolares: contribuições de professores e de estudantes com deficiência visual

Fábio Garcia Bernardo, Claudia Coelho de Segadas Vianna

e5/1-21
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O estudante com Transtorno do Espectro Autista nas universidades brasileiras

Vanessa Caroline Silva, Laura Ceretta Moreira

e16/1-25
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Inclusão de estudantes com deficiência visual em uma Universidade Federal Mineira

Iago Henriques Sales, Josiane Pereira Torres

e20/1-23
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Transtorno do Espectro do Autismo em Minas Gerais: Panorama da Formação Médica

Maria Luísa Magalhães Nogueira, Cássia Beatriz Batista, Marina Santos Moulin, Jardel Sander da Silva

e23/1-21
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Indicadores qualitativos na escolarização de estudantes com transtorno do espectro autista no contexto da educação inclusiva

Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Edna Lopes Hardoim, Moiseis dos Santos Cecconello, Rafael Soares de Arruda

e26/1-22
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Revisão de literatura/Estudo teórico

Atendimento Educacional Especializado para estudantes com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos: vozes da pesquisa científica na área (2008-2020)

Olga Mara Bueno, Rita de Cássia da Silva de Oliveira

e2/1-26
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Práticas educacionais realizadas no Pavilhão Escola Bourneville: um estudo por meio da Sociologia das Ausências em relação ao autismo

Fernanda Ferreyro Monticelli

e3/1-23
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A manifestação da ludicidade na hospitalização infantil: do ambiente às práticas ludo-terapêuticas

Roger Trindade Pereira, Carmem Lucia Artioli Rolim

e7/1-25
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Ensino de Química em Libras: Estado da Arte de sinais-termo químicos no Brasil

Maitê Thainara Barth, Fernanda Luiza de Faria, Fabiana Schmitt Corrêa

e10/1-28
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Formação de pedagogos para o contexto inclusivo: um estudo de revisão

Shirlene Gomes da Silva Oliveira, Viviane Borges Dias

e11/1-21
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A percepção do termo zoé no decorrer da história

Cyntia França Cavalcante de Andrade da Silva, José Anchieta de Oliveira Bentes, Waldma Maíra Menezes de Oliveira

e13/1-18
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Ambientes físicos inclusivos a crianças com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura

Mariana Ribeiro de Castro, Karla Patrícia Martins Ferreira

e15/1-19
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Produção acadêmica sobre escolarização da criança com fissura lábio palatina

Glorismar Gomes da Silva, Maria Stella Coutinho Alcântara Gil

e17/1-18
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Superdotação e transtorno de Asperger: características, educação e estudos empíricos

Waleska Karinne Soares Coutinho-Souto, Denise de Souza Fleith

e18/1-21
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Ensino de habilidades sociais para pessoas com transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática

Cynthia Alves Felix Sousa, Henrique Jonathan Nascimento de Araújo, Mayara Ferreira Barbosa

e19/1-16
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Olhares sobre Tecnologia Assistiva e Desenho Universal para a Aprendizagem: encruzilhadas, intersecções, insurgências

Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski

e25/1-26
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Título abreviado: Rev. Educ. Espec. (UFSM)

ISSN 1984-686X

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Edubase – Faculdade de Educação/Unicamp, São Paulo/Brasil

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Iresie – Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (México, UNAM)

Latindex – Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (México)

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