Educação

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Sistema fechado para novas submissões até 31/01/2022

2021-12-21

A Revista Educação (UFSM) não está recebendo novas submissões de textos para avaliação no período de 21/12/2021 a 31/01/2022.

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Revista Educação (UFSM) em nova plataforma

2021-12-19

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2021-12-19

Edição Atual

Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Visualizar Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Publicado: 2021-01-31

Artigo Demanda Contínua

Leitura de história em quadrinhos: entre Shakespeare e Mauricio de Sousa

Flávia Brocchetto Ramos, Eliana Buffon, Eliana Rela

e1/ 1-22
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Diálogo Intercultural no currículo para a efetivação da Educação em Direitos Humanos: possibilidades e limites

Ana Maria Eyng, Jéssica Adriane Pianezzola da Silva, João Casqueira Cardoso

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Juventudes rurais e educação na produção do conhecimento das pós-graduações das áreas de ciências humanas e sociais aplicadas do nordeste brasileiro

Samuel Pires Melo, Thais Maria Santos Macedo, Isabela Maria do Nascimento Chaves

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Professores iniciantes em cursos de licenciatura: história de vida, formação e desenvolvimento profissional

Sebastião Silva Soares, Selva Guimarães

e4/ 1-26
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Ecovilas e educação sentipensante: Saberes e educação popular na Ecovila Vraja Dhama do movimento Hare Krishna.

Otávio Augusto Chaves Rubino dos Santos, Everaldo Fernandes da Silva, Ivan Nicolau Corrêa

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Memória Educativa como dispositivo de pesquisa: tecendo laços na Universidade

Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida, Claudia Marcia Lyra Pato, Katilen Machado Vicente Squarisi

e6/ 1-24
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Preciso fazer estágio professora? – Estágio como experiência formativa primordial

Luana Costa Almeida

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Elaboração de um material educativo para subsidiar a prática de professores de educação física no trabalho com alunos com perda auditiva

Luciano Coelho Romera, Eliane Maria Carrit Delgado-Pinheiro, Flávia Rodrigues dos Santos, Osni Lázaro Pinheiro

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Infraestrutura das creches e pré-escolas em Belo Horizonte: condições de oferta e distribuição territorial

Franceline Rodrigues Silva, Daniel Santos Braga, Lívia Maria Fraga Vieira

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Princípios da Didática Freireana: subsídios para uma prática didático-pedagógica na educação superior

Patricia Lima Dubeux Abensur, Ana Maria Saul

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A odisseia da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no Brasil (1945-1964)

Alexandre Macedo Pereira, Margarete Von Mühlen Poll

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Discernimento médico e práxis dialógica: O tratamento como cura de si mesmo

Cláudio Almir Dalbosco, Francisco dos Santos Filho, Renata Maraschin, Luciana Oltramari Cezar

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Estado da arte de pesquisas junto a Matemática Financeira e a Educação Financeira entre 2010 a 2017

Liceia Alves Pires, Rosa Lydia Teixeira Corrêa

e13/ 1-32
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Docência e a aula como ensaio

Sônia Regina da Luz Matos, Betina Schuler

e14/ 1-22
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A escola como espaço de formação para a autonomia numa perspectiva existencialista

Vanderlei Carbonara, Altemir Schwarz

e15/ 1-21
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Bibliotecas universitárias federais brasileiras: acessibilidade/avaliação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)

Eliane Maria Stroparo, Laura Ceretta Moreira

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A formação de professores e as contribuições do pensamento complexo

Mônica Aparecida Rodrigues Luppi, Marilda Aparecida Behrens, Ricardo Antunes de Sá

e17/ 1-27
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O pensamento da filosofia da diferença que sonha signos do arquivo da Educação

Marina dos Reis, Sandra Mara Corazza

e19/ 1-18
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Mercantilização da educação: do gerencialismo ao empresariamento da oferta escolar

Marcelo Lima, Tatiana Gomes dos Santos Peterle

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A pesquisa na formação do professor universitário: competências na produção e transmissão do conhecimento

Jenekesia Lins Silva, Ana Paula Monteiro Rêgo, Luís Paulo Leopoldo Mercado

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Educação intercultural e Lócus de enunciação: inspirado em uma experiência educativa no México

Lucilene Julia da Silva, Adir Casaro Nascimento, Maria Bertely Busquets

e22/ 1-25
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Educação popular e infância: princípios, concepções e práticas educativas

Vilma Ribeiro de Almeida, Romilson Martins Siqueira

e23/ 1-24
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Direito ao uso do nome social por estudantes transgêneros em contraposição ao poder familiar

Bruno Cleiton Macedo do Carmo, Neiza de Lourdes Frederico Fumes, Wlademir Paes de Lira

e24/ 1-26
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Tecnologias digitais, formação de professores e de pesquisadores na pós-graduação: relações entre as iniciativas brasileiras e internacionais

Eucidio Pimenta Arruda, Daniel Ribeiro Silva Mill

e25/ 1-23
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A Convenção sobre os direitos da criança e o direito à educação no Brasil

Celeida Maria Costa de Souza e Silva, Ariadne Celinne de Souza e Silva

e26/ 1-23
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Uso do Ensino Híbrido na disciplina Teorias de Aprendizagem: uma experiência no Curso de Pedagogia

Shayane Ferreira dos Santos, Gilmara Teixeira Barcelos, Angellyne Moço Rangel

e27/ 1-29
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Educação e didática no Ensino Fundamental: aprendendo geociências com kits de minerais e rochas

Silas Samuel do Santos Costa, Narla Sathler de Oliveira Musse, Rafael Rabelo Fillippi, Lucas dos Santos Costa, Mayara Maria Mendes da Silva

e28/ 1-29
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O caráter performativo das ocupações estudantis

Ana Paula Corti, Leonardo Crochik

e29/ 1-28
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O financiamento da alimentação escolar em tempo integral: o real em pratos limpos

Francisco Adaylson Abreu Oliveira, Fabrício Aarão Freire Carvalho

e37/ 1-25
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Revisão sistemática sobre as vantagens e desafios no uso de realidade aumentada como ferramenta pedagógica no ensino médio

Luiz Gustavo Pereira da Silva, Hugo Leonardo Pereira Rufino

e38/ 1-31
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Ensino fundamental e as relações de sociabilidades: os adolescentes e a diversidade na escola

Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Costa de Brito, Patrícia Simith dos Santos

e39/ 1-25
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Docência em movimento: a transitividade no fazer docente

Isadora Alves Roncarelli, Nilda Stecanela, Fabiana Pauletti

e40/ 1-18
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Regulação por resultados: leitura de pressupostos teóricos educacionais aliada a um documento do Banco Mundial

Roque Strieder, Aline Bettiolo dos Santos

e41/ 1-23
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Práticas pedagógicas interculturais: (re)conhecendo as diferenças em sala de aula

Rosane Barreto Ramos dos Santos, Paulo Pires de Queiroz

e42/ 1-18
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Metacognição, programação de computadores e robótica: um mapeamento de teses em língua portuguesa no campo educacional

Fernanda Batistela, Adriano Canabarro Teixeira, Cleci Teresinha Werner da Rosa

e43/ 1-27
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Smartphone no campo escolar: análise do discurso científico produzido nos artigos disponíveisna base de dados da Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)

Rafael Alberto González González, María Helena Silveira Bonilla

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Jung, Hillman e a educação: por outras lógicas na formação docente

Luciana Esmeralda Ostetto, Cristiana Garcez dos Santos Seixas

e45/ 1-25
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Interfaces entre educação profissional em alternância e formação integrada omnilateral: reflexões a partir da experiência da Escola Família Agrícola de Natalândia/MG

Daiane Aparecida Ribeiro Queiroz, Mad'Ana Desirée Ribeiro de Castro

e46/ 1-26
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A branquitude como entrave a implementação da Lei Federal 10.639/03 na educação infantil

Cintia Cardoso, Lucimar Rosa Dias

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Organizando os usos e funções dos vegetais: a etnobotânica auxiliando na prevenção e diminuição da cegueira botânica.

André Micaldas Corrêa, Luiz Anastácio Alves, Joyce Alves Rocha

e48/ 1-26
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Vozes de Professores: Política Municipal de Alfabetização de Manaus em Debate

Raiolanda Magalhães Pereira de Camargo, Selma Suely Baçal Oliveira

e49/ 1-25
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Avaliação da formação inicial em Educação Física: percepções de egressos de uma universidade pública do Estado de Santa Catarina

William das Neves Salles, Samara Escobar Martins, Maria Eduarda Tomaz Luiz, Adriana Coutinho de Azevedo Guimarães, Alcyane Marinho

e50/ 1-22
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Teoria dos letramentos críticos aplicada no ensino de língua inglesa para formação integral dos discentes

Veronica Damasceno de Souza Feitoza, Simone Batista da Silva

e51/ 1-29
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Notas sobre os saberes disciplinares do Curso Normal da Escola Superior de Educação Física do Rio Grande do Sul (1940-1956)

Tuany Defaveri Begossi, Janice Zarpellon Mazo, Cibele Biehl Bossle, Vanessa Bellani Lyra

e52/ 1-21
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Efeitos dos modelos econômicos nas políticas de distribuição de bens linguísticos no Brasil

Emerson de Pietri

e53/ 1-25
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Logística reversa como instrumento de sustentabilidade ambiental em uma escola pública

André dos Santos, Aurea do Nascimento Siqueira Mesquita, Mércia Cristina de Magalhães Caraciolo, Valéria Sandra de Oliveira Costa

e54/ 1-19
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Currículo de formação docente inicial e inclusão de estudantes PAEE: uma análise do Projeto Imersão Docente

Maria Carolina da Silva Caldeira

e55/ 1-27
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Competências desenvolvidas no processo de formação profissional dos técnicos de enfermagem da região sul do Rio Grande do Sul

Carla Regina Andre Silva, Deise Lima Righi, Marlene Teda Pelzer

e56/ 1-23
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As implicações do Programa de Residência Pedagógica para formação docente: das narrativas à (re)elaboração do trabalho pedagógico no ensino da Educação Física

Kleber Tüxen Carneiro, Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis

e58/ 1-33
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Formação acadêmica e vida independente: um diálogo a ser construído

Annie Gomes Redig

e59/ 1-26
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Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos

José Sérgio Fonseca de Carvalho

e60/ 1-22
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Narrativas na (e para a) formação de professores: algumas mobilizações no âmbito do Pibid-UFSCar

Ana Claudia Molina Zaqueu-Xavier

e61/ 1-24
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Cenários virtuais de aprendizagem como recurso pedagógico diante da pandemia do novo coronavírus: relatos das experiências docentes

Willian Lima Santos, Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Manoel Messias Santos Alves

e62/ 1-27
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Avaliação do nível da proficiência nas competências digitais dos docentes do ensino superior em Portugal

Cassio Cabral Santos, Neuza Sofia Guerreiro Pedro, João Mattar

e63/ 1-37
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Estressores e crença de autoeficácia em universitários negros

Marta Regina Gonçalves Correia-Zanini, Adalberto Moretti Brito, Fabio Scorsolini-Comin

e64/ 1-27
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O modelo integrativo para o espaço semântico da música e um processo educacional musical contemporâneo: a herança científica e criativa de Mikhail Borisovich Ignatyev

Irina Gorbunova

e65/ 1-23
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Relações entre trabalho infantil e educação escolar: contribuições para o debate

Tânia Parolin da Cruz, Simone de Fátima Flach

e66/ 1-26
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Retrato do campo da didática das ciências humanas no ensino fundamenta (primário) após a publicação do relatório da Comission Parent em 1964 no Quebec

Anderson Araújo-Oliveira

e67/ 1-22
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A influência do estilo de aprendizagem no desempenho escolar e a percepção sobre interdisciplinaridade de discentes de uma escola pública profissionalizante

Januária Fonseca Matos, Wendel Coura-Vital, Elisângela Silva Pinto

e68/ 1-25
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Os espaços de atuação profissional do licenciado em Ciências da Natureza no Brasil: um delineamento a partir da compreensão dos sistemas estaduais de ensino

Jéferson Pereira da Silva, Natália Silva Neris, Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Leandro Carbo

e69/ 1-27
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Práticas escolares no Ginásio Dom Bosco (1937-1945): em estudo o periódico escolar O Ginásio

Jéssica Lima Urbieta, Jacira Helena do Valle Pereira Assis

e70/ 1-28
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Potencialidades da iniciação científica no ensino superior para a formação docente

Mayara Lopes de Freitas Lima, Eliane Matheus Plaza

e71/ 1-24
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Estratégias grupais para promoção de saúde em universitários

Deise Coelho de Souza, Daniela Braga Favarin, Fabio Scorsolini-Comin

e72/ 1-24
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O ensino de História e a Educação Especial na formação inicial de professores

Douglas Christian Ferrari, Miriã Lúcia Luiz

e73/ 1-26
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Formação professores e processo educativo: a Companhia de Jesus nos clássicos da educação brasileira

Patrícia Fontana, Martin Kuhn, Tatiane de Freitas Ermel

e74/ 1-22
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“Gritos, tiros, sangue e muito medo” – violência contra as pessoas LGBTQIA e o processo educativo

Márcio de Oliveira, Reginaldo Peixoto, Eliane Rose Maio, Lucimar da Luz Leite

e76/ 1-30
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Acolhimento aos ingressantes na Universidade Federal de Santa Catarina - Campus Florianópolis: percepção dos estudantes

Lara Simone Dias, Edmilson Rampazzo Klen

e78/ 1-19
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Estudos sobre Pedagogia Universitária e Didática do/no Ensino Superior: itinerários de uma experiência em tempos de pandemia

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Rayssa Maria Anselmo de Brito, Gabriela da Nóbrega Carreiro

e79/ 1-26
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Encontros e desencontros entre professores e o ensino remoto emergencial

Lara Carlette Thiengo, Maria Fernanda Diogo, Lucídio Bianchetti, Kaue Tortato Alves, Neiva de Assis

e80/ 1-26
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Juventude e educação: a militarização das escolas em Goiás

Flávio Munhoz Sofiati, Caio Henrique Salgado Barbosa

e81/ 1-25
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O processo de escolha dos dirigentes escolares em Londrina: a implementação da meta 19 do Plano Nacional de Educação 2014-2024

Viviane Barbosa Perez Aguiar, Maria José Ferreira Ruiz

e82/ 1-19
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A arte da desaparição como experimentação tateante de pensamento: contribuições à pesquisa educacional

Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci, Cintya Regina Ribeiro

e83/ 1-23
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Educação em tempos de COVID: o que as instituições de ensino estão fazendo de acordo com a mídia online

Eduardo Henrique Celestino, Adriana Backx Noronha Viana

e84/ 1-24
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Mapeamento das medidas de exigibilidade coletiva para garantia do direito à educação infantil no Paraná

Adriana Aparecida Dragone Silveira, Barbara Cristina Hanauer Taporosky, Marina Feldman, Lusiane Gonçalves

e86/ 1-34
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Internacionalização do ensino superior e a mobilidade acadêmica

Rosemeire Bom Pessoni, Arquimedes Pessoni

e87/ 1-32
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Prazer-sofrimento no trabalho: um estudo de caso com professores de escolas rurais

Paulo Roberto Ribeiro Marinho, Maria Luiza Gava Schmidt, Mário Sérgio Vasconcelos

e88/ 1-27
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Educação em Direitos Humanos e Educação Intercultural: apontamentos e aproximações freireanas

Márcia Maria Rodrigues Uchôa

e89/ 1-25
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Pensamento pedagógico-geográfico de professor e a autonomia docente

Carina Copatti

e90/ 1-27
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DoMi-BEBÊ: instrumento de observação das expressões musicais de bebês e crianças pequenas em contextos de aprendizagem

Fabiana Leite Rabello Mariano, Ricardo José Dourado Freire, Sandra Ferraz de Castilho Dourado Freire

e91/ 1-29
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A predição da formatura e da evasão em uma universidade pública a partir de um modelo logístico

Chaiane de Medeiros Rosa, Fabiano Fortunato Teixeira dos Santos, Eder Angelo Milani

e92/ 1-21
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Som, luzes, câmera, audiodescrição: modos de audiodescrever em sala de aula

Jéssica Mami Makino

e93/ 1-17
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Práticas digitais, sexualidade e educação numa escola pública de ensino fundamental

Guilherme Carvalho Franco da Silveira

e94/ 1-24
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Base Nacional Comum Curricular de Educação Física: tensionamentos e demarcações

Alexandre Paulo Loro, Meire Aparecida Lóde Nunes

e95/ 1-21
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O discurso da comodificação da Educação na relação universidade acadêmica e universidade corporativa

Anicleide Pereira da Silva, Florence Cavalcanti Heber Pedreira de Freitas

e96/ 1-24
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A construção dos relatórios dos estágios supervisionados nas licenciaturas: indagações e desafios da experiência docente-discente

Osmar Hélio Alves Araújo, Ivan Fortunato

e97/ 1-23
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O que é educação personalizada, afinal?

Afonso Barbosa de Lima Júnior, Lebiam Tamar Gomes Silva

e98/ 1-20
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Digital competence of teachers and students in Yakutia: problems and prospects of e-learning during the pandemic

Maksim Anatolyevich Sorochinsky

e99/ 1-16
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Relações entre currículo e gestão escolar na perspectiva da democracia e da interculturalidade

Emília Freitas de Lima, Celso Luiz Aparecido Conti, Renata Maria Moschen Nascente

e100/ 1-20
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Prolegômenos de uma teoria enunciativa da educação popular

Marcos Angelus Miranda de Alcantara, Erenildo João Carlos

e101/ 1-24
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Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bilinguismo, leitura em língua adicional e estratégias: abordagens e discussões

Aline Casagrande Rosso, Ana Beatriz Arêas da Luz Fontes

e102/ 1-29
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Ontología de la educación inclusiva: devenires neo-materialistas

Aldo Ocampo González

e103/ 1-22
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Letramentos dos corpos: direitos linguísticos e existenciais das pessoas negras surdas

Icaro Augusto Santos, Tânia Ferreira Rezende

e104/ 1-23
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Usos das avaliações externas em larga escala em escolas da Rede Municipal de Ensino de Campinas: relações com a Avaliação Institucional Participativa

Luana Ferrarotto

e105/ 1-24
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Uma análise da implementação do contraturno nas escolas municipais de Belo Horizonte

Marcília de Sousa Silva, Hélder Ferreira Isayama, Luciana Assis Costa

e106/ 1-29
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Literatura infantil: expressão artística que coloca os discursos sobre idosos em movimento

Monica de Avila Todaro, Meire Cachioni

e107/ 1-21
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Um diálogo entre Bilinguismo, Legislação e Educação Inclusiva no Brasil

Janaína Moreira Pacheco de Souza, Luiz Antonio Gomes Senna

e108/ 1-20
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Neuroeducação e a construção de indicadores de habilidades cognitivas

Antonia Ediele de Freitas Coelho, João Manoel da Silva Malheiro

e109/ 1-29
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Clima organizacional em uma instituição de Ensino Superior

Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino, Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira

e110/ 1-22
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Análise de trabalhos que abordam a relação entre Neurociências e Educação no período de 2014 a 2019 e suas interfaces com o Ensino de Ciências/Química

Amanda Cristina Magalhães Costa, Vinícius Catão de Assis Souza

e111/ 1-25
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Educação Física decolonial: análise, desafios e perspectivas em Paulo Freire e Frantz Fanon

Cláudio Aparecido Sousa, Thiago Batista Costa, Mônica Caldas Ehrenberg

e112/ 1-27
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Espiritualidade no ensino: a perspectiva dos discentes de uma universidade pública da área da saúde

Lahanna da Silva Ribeiro, Émilly Giacomelli Bragé, Bruna Luísa Ribeiro de Almeida, Eliane Goldberg Rabin

e113/ 1-24
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Concepções do ensino da Educação Física na Educação Infantil a partir do olhar de estagiários

Pedro de Oliveira Milagres, Natália Franciele Lessa, Soraya Dayanna Guimarães Santos

e114/ 1-23
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John Dewey: educação, democracia e coesão social

Marcus Vinicius Cunha, Horacio Héctor Mercau

e115/ 1-20
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Luz, câmera, ação: práticas de professores de História com o cinema na sala de aula

Antonio Ivanilo Bezerra de Oliveira, Fátima Maria Leitão Araújo, Luiz Botelho Albuquerque

e116/ 1-18
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Experiência, Juventude e o estar-junto em processos de aprendizagem em dança: por uma Pedagogia Performativa

Roberto Rodrigues, Paulo Petronilio Correia

e117/ 1-25
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O papel das adaptações e transcrições braille na contextualização do ensino de química: levantamento sócioestatístico do centro de apoio pedagógico ao deficiente visual do Estado do Amapá

Agerdânio Andrade de Souza, Ana Paula da Silva Freire, Oberdan José Teixeira Chaves, Solange Rodrigues da Silva

e118/ 1-30
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Feminismos contemporâneos: mediações e potências do ciberativismo feminista e transfeminista

Maria Helena Santana Cruz, Ana Paula Leite Nascimento

e119/ 1-28
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Educação e Agroecologia: apontamentos sobre a experiência de formação humana no curso do SERTA.

Rodrigo José de Góis Queiroz

e120/ 1-25
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A influência das tecnologias da informação nas experiências vivenciadas no espaço da educação infantil

George Saliba Manske, Luciane Wayss Staffen

e121/ 1-16
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Resenha

Resenha de "Lugar de fala?"

Lucas Caregnato, Deise Andreia Enzweiler

e18/ 1-5
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Educação, linguagem e teatro no âmbito da formação universitária: dos lugares teóricos e práticos da cri[ação] pedagógica e artística

Cristiane do Rocio Wosniak

e57/ 1-7
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O golpe de 2016 e a educação no Brasil

Georgia Sobreira dos Santos Cêa, Camila Ferreira da Silva, Simone Natividade

e75/ 1-6
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O elogio da Literatura

Claudionei Vicente Cassol, Sidinei Pithan da Silva

e77/ 1-8
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Entrevista

Reflexividade e Pesquisa Social: a produção dialógica da realidade

Leandro Rogério Pinheiro, Enzo Colombo

e85/ 1-36

Dossiê – Políticas educativas, mediações e educação de jovens e adultos: olhares de resistência - 2021

Mediações didáticas em uma aula de leitura na EJA – mulheres relendo suas realidades e o mundo

Marinaide Lima de Queiroz Freitas, Valéria Campos Cavalcante

e30/ 1-25
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Manual Escolar e mudanças curriculares em Portugal: percepção dos docentes de Geografia

Maria Helena Esteves

e31/ 1-21
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A complementaridade entre educação (formal, não formal e informal) e (auto, hetero e eco) formação: uma discussão a partir de autobiografias

Paula Guimarães, Clarisse Faria-Fortecoëf

e32/ 1-22
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As percepções sobre os sujeitos da EJA e os materiais didáticos utilizados na mediação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos

Pollyana dos Santos, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Sonia Maria Chaves Haracemiv

e33/ 1-24
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As matrículas na Educação de Jovens e Adultos no Ensino Médio em meio à crise da ideologia neodesenvolvimentista

Jaqueline Pereira Ventura, Francisco Oliveira

e34/ 1-26
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Formação continuada de professores para as escolas em unidades de privação de liberdade

Luciana Ferreira da Silva Moraes, Elenice Maria Cammarosano Onofre

e35/ 1-22
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Estado y educación en tiempos de la crisis neoliberal: Venezuela, un espacio de resistencia

Samuel Hilcías Carvajal Ruiz

e36/ 1-23
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A Revista Educação (UFSM) tem como escopo a publicação de trabalhos inéditos e originais na área de Educação, resultantes de pesquisas científicas e reflexões teóricas sobre práticas e políticas educacionais. Os artigos podem ser publicados em Português, Inglês e Espanhol e, excepcionalmente, pode-se publicar artigos em Italiano, Francês e Alemão.

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Título abreviado: Educação

ISSN 1984-6444