A pesquisa como experiência formativa: percepções e reflexões de um coordenador de pós-graduação em Educação. Uma entrevista

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644492054

Palavras-chave:

Pós-graduação stricto sensu em educação, Coordenação de PG, Pertencimento, Pesquisa

Resumo

O espaço-tempo de coordenação de um programa de pós-graduação constitui-se em um locus privilegiado, uma espécie de belvedere de observação da dinâmica formativa de mestres e doutores, da influência dos órgãos de avaliação e financiamento e do protagonismo daqueles que assumem a incumbência da gestão. Conseguir avançar e aprofundar os debates acadêmico-pedagógicos no contexto formativo da PG stricto sensu, para além das imposições burocrático-administrativas, é um desafio para aqueles que se dispõem a assumir essa função. É nesse contexto que se insere a entrevista a seguir realizada com o professor Altair Fávero, coordenador do PPGEdu/UPF tendo como mote a pesquisa: Mal-estar na pós-graduação. O tensionamento entre o protagonismo e a invisibilidade dos doutorandos.  A entrevista está estruturada a partir de dois aspectos: a) principais desafios e dificuldades enfrentadas pelos doutorandos no desenvolvimento e conclusão do seu curso; e b) ações/estratégias desencadeadas pelo Programa para assegurar a afiliação intelectual e institucional (pertencimento) dos doutorandos para que concluam com êxito seu doutorado.

Biografia do Autor

Lucídio Bianchetti, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduado em Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional pela Universidade de Passo Fundo/RS (1978), Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1982) e Doutor em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998), Estágio pós-doutoral na Universidade do Porto, Portugal (2009). Coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. Vice-Presidente da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), pela região Sul (2003-2005). Membro suplente do Comitê de Avaliação da Área de Educação do CNPq (2015-2018). Professor Visitante no PPGEdu/UNISINOS (2016/CNPq). Atualmente é professor Aposentado/Voluntário no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina.

Referências

Não há por se tratar de uma entrevista.

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Publicado

2026-02-09

Como Citar

Bianchetti, L. (2026). A pesquisa como experiência formativa: percepções e reflexões de um coordenador de pós-graduação em Educação. Uma entrevista. Educação, 51(1), e21/01–31. https://doi.org/10.5902/1984644492054

Edição

Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Seção

Entrevista

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