| Edição | Título | |
| v. 4, n. 1 (2018) | O Pibid e a aprendizagem significativa no Ensino de Filosofia: um relato de experiência | Resumo PDF |
| Felipe Barreto Santana, Angela Zamora Guimaraes Cilento | ||
| v. 4, n. 1 (2018) | Editorial | |
| Cláudia Cisiane Benetti, Elisete Medianeira Tomazetti, Simone Freitas da Silva Gallina | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Dossiê Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio | ENSINO DE FILOSOFIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO NA CONTEMPORANEIDADE | Resumo PDF |
| Fabio Ronaldo Meneghini dos Santos | ||
| v. 4, n. 1 (2018) | Da Filosofia crítica a crítica da Filosofia universitária: provocações a partir da educação filosófica | Resumo PDF |
| Tiago Brentam Perencini | ||
| v. 4, n. 1 (2018) | Um devir menor no currículo de Filosofia | Resumo PDF |
| Francis Mary Soares Correia da Rosa, Lorena de Oliveira Asevedo | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Dossiê Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio | DORMI EXPECTADOR, ACORDEI PROTAGONISTA: REFLEXÕES SOBRE A TRANSIÇÃO DO DISCENTE PARA O DOCENTE NA FILOSOFIA | Resumo PDF |
| Ezequiel Redin | ||
| v. 4, n. 1 (2018) | Entrevista com Katiuska Izaguirry Marçal | Resumo PDF |
| Cláudia Cisiane Benetti, Elisete Medianeira Tomazetti, Simone Freitas da Silva Gallina | ||
| v. 4, n. 1 (2018) | Ensino de Filosofia e Ensino de Ciências: um estranho silêncio | Resumo PDF |
| Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Dossiê Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio | FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE | Resumo PDF |
| Eduardo Revelante Netto | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Dossiê Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio | O DESAFIO DO ENSINO DE FILOSOFIA COM OS JOVENS DO ENSINO MÉDIO | Resumo PDF |
| Rozilene Vizzotto | ||
| v. 4, n. 1 (2018) | É proibido filosofar no Ensino Médio | Resumo PDF |
| Erica Cristina Frau | ||
| v. 4, n. 2 (2018) | O discurso parlamentar sobre a presença obrigatória da Filosofia e da Sociologia no ensino médio entre 1997 e 2008 | Resumo PDF |
| Gustavo Cravo de Azevedo | ||
| v. 4, n. 2 (2018) | Reflexões sobre a Filosofia como componente curricular da educação básica | Resumo PDF |
| Maria Clara Pereira Santos | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Dossiê Perspectivas da Filosofia no Ensino Médio | CAMINHOS LITERÁRIOS DO ENSINO DE FILOSOFIA | Resumo PDF |
| Álvaro de Souza Maiotti | ||
| v. 4, n. 2 (2018) | Aula de Filosofia e processos de subjetivação por meio de narrativas: a figura do professor e a produção do documentário ‘O Homem das Mil Vozes’ | Resumo PDF |
| Simone Matos Alauk, Carolina da Silva Ferrarezi, Eliana Chaves Freitas Barbosa, Angela Zamora Guimaraes Cilento | ||
| v. 3, n. 1 (2017) | A Filosofia no sertão: da formação de professores à Filosofia no Ensino Médio | Resumo PDF |
| José Teixeira Neto, Émerson Araújo de Medeiros, José Francisco das Chagas de Souza | ||
| v. 5, n. 1 (2019) | SOBRE A FELICIDADE E O CONSUMO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA AULA DE FILOSOFIA EM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO | Resumo PDF |
| Andrei Luiz Lodéa, Bárbara Nicola, Carine Tonieto, Cinhtia Roso Oliveira, Karine Piaia | ||
| v. 1, n. 2 (2015) | O sentido e o lugar do texto filosófico nas aulas de filosofia do Ensino Médio | Resumo PDF |
| Wilson José Vieira, Geraldo Balduíno Horn | ||
| v. 5, n. 1 (2019) | A LÓGICA DE LEWIS CARROLL NO ENSINO MÉDIO: UNIDADE DIDÁTICA E RELATO DE EXPERIÊNCIA | Resumo PDF |
| John Lennon Lindemann | ||
| v. 5, n. 1 (2019) | UMA BREVE HISTÓRIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: BRASIL E ALAGOAS EM REVISTA | Resumo PDF |
| Williams Nunes da Cunha Junior | ||
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