Apresentação do dossiê

Apresentação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644488100

Palavras-chave:

Política, Infância, Formação de professores

Resumo

 A proposta desse dossiê toma como mote de problematização a discussão de políticas e práticas curriculares desenvolvidas em diferentes contextos nacionais e internacionais e que vem movimentando a produção curricular na incessante tentativa de controle dos sentidos produzidos para a educação básica e a formação de professores, com a retomada de perspectivas de centralização curricular e estreitamento da concepção de currículo alinhado a ideia de uma unidade fixada apresentada num modelo único que incorre na perspectiva de um caráter normativo/normalizante.

Biografia do Autor

Carlinda Leite, Universidade do Porto

Professora Emérita da Universidade do Porto.

Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Universidade Federal de Pernambuco

Professora da Universidade Federal de Pernambuco.

Rita de Cássia Prazeres Frangella, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ

Professora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ.

Sueli Salva, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Professora da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS.

Clenio Perlin Berni, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Servidor Público Federal da Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS.

Referências

Carlinda Leite

Lucinalva Almeida

Rita de Cássia Prazeres Frangella

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Publicado

2024-07-12

Como Citar

Leite, C., Almeida, L. A. A. de, Frangella, R. de C. P., Salva, S., & Berni, C. P. (2024). Apresentação do dossiê: Apresentação. Educação, 49(1), e103/1–5. https://doi.org/10.5902/1984644488100

Edição

Seção

Dossiê – Políticas-práticas curriculares para infância e formação de professores: perspectivas de análise em diferentes contextos nacionais e internacionais

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