La relación entre la familia y la escuela en la visión de los docentes después de un curso de educación continua
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X65571Palabras clave:
Contexto inclusivo, Educación Continua, Familia y escuelaResumen
El contacto entre la familia y la escuela es de suma importancia para la inclusión escolar de los estudiantes. La participación de la familia en el proceso de escolarización de los estudiantes con discapacidad intelectual, es fundamental para el desarrollo de los niños. Así, para atender el tema de la relación familia-escuela, se realizó un estudio con el objetivo de evaluar la opinión de los docentes sobre la relación familia-escuela luego de realizar un curso de educación continua. Para el método, se desarrolló un cuestionario en línea y se envió como invitación a 147 docentes que completaron un curso de educación continua en el área de prácticas pedagógicas inclusivas para el área de discapacidad intelectual. El cuestionario se estructuró con nueve preguntas objetivas y una pregunta abierta. Como resultado, a través de las respuestas al cuestionario, se pudo inferir que entendieron la importancia de esta relación, y que tanto la relación con los padres de los estudiantes, como los temas relacionados con las inclusiones son responsabilidad de todos, además a ampliar su opinión sobre la cuestión de la asociación.
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