Educación en tiempos de COVID: lo que hacen las instituciones docentes según los medios en línea
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644448369Palabras clave:
Educación a distancia, educación remota, Covid-19Resumen
La situación experimentada con la pandemia de Covid-19 en la primera mitad de 2020 en el mundo impactó prácticamente todas las actividades humanas, incluida la educación, que en su modalidad presencial se ha vuelto inviable. Se realizó una investigación documental en medios en línea en periódicos, revistas y portales de noticias con el objetivo de verificar si lo que implementan las instituciones educativas en Brasil, en medio de la pandemia, es consistente con los pasos sugeridos por la literatura, a saber: el análisis de la organización, el diagnóstico del público objetivo, la definición del proyecto previsto, la preparación de materiales didácticos, la preparación del entorno virtual y el control y evaluación de la experiencia por parte de alumnos y docentes. Además, también se verificó si las dificultades enfrentadas están presentes en otros estudios. Se observó que los pasos necesarios para la implementación de la educación a distancia (DE) presentes en la literatura no se están siguiendo en su totalidad (con un enfoque en la creación de materiales didácticos) y que las dificultades citadas con mayor frecuencia también son distintas: la preocupación con el estudiantes más pobres y más jóvenes y adaptación por parte de los padres. Finalmente, una matriz con ejes de preparación / antecedentes con educación a distancia vs. Se presenta la complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, señalando posibles estrategias de enseñanza.
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