Artigos do estrangeiro

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• Gestão de políticas universitárias inclusivas para migrantes e refugiados: Um estudo sobre o projeto Scholas

  Paulo Fossatti, Cátia Rosane da Rocha Wurth

  e24/1-21

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644469979

• Longevidade escolar de estudantes de camadas populares na pós-graduação stricto sensu

  Elaine Gonçalo Bento, Marlice de Oliveira e Nogueira

  e4/ 1-27

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644469750

• La escuela y la educación colombiana en el contexto de la post-pandemia: una propuesta pedagógica crítica

  Germán López Noreña, Cicerón Erazo Cruz

  e132/1-28

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644485167

• Postpandemia, interacción social y efectos psicosociales en la población de un mundo globalizado

  Raúl Rocha Romero

  e133/1-22

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644485168

• Manifestaciones de estrés e indicadores de riesgo y protección en tiempos de pandemia en estudiantes adolescentes

  Blanca Estela Barcelata-Eguiarte, Raquel Rodríguez Alcántara

  e134/1-19

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644485169

• Diálogo sobre infâncias mexicanas na pandemia de COVID-19

  Norma Alicia Del Río Lugo, Mariela Andrea Losso

  e34/1-13

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644470058

• Políticas Públicas de Educação da Infância no Brasil e na Argentina: Realidades e desafios decorrentes da pandemia de COVID-19

  Magali dos Reis, Mariela Losso

  e28/1-19

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644470038

• Infância e educação em Marrocos

  Vicente Bedmar-Llorent, Lucía Torres Zaragoza

  e30/1-26

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644470054

• Ao ritmo da COVID-19: entre políticas para a infância e práticas pedagógicas em pandemia. Que perspetivas sobre os direitos das crianças?

  Maria Manuela Matinho Ferreira, Catarina Tomás

  e27/1-26

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644470036

• MITec: um modelo perceptivo para identificação das competências necessárias na integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem

  Wender Antônio da Silva, Fernando Albuquerque Costa

  e16/1-26

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644471110

• Meninas no recreio escolar: dos conflitos ao aprender a negociar e a construir consensos para participar socialmente

  Elsa Alves, Manuela Ferreira

  e123/ 1-28

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644470148

• A pesquisa com/sobre/para crianças - descolonizando o olhar e a escuta: uma conversa com Ana Lúcia Goulart de Faria

  Ana Lúcia Goulart de Faria, Sueli Salva, Leandro Rogério Pinheiro, Lucas Alexandre Pires

  e62/ 1-25

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984644470256