A proposal based on values, attitudes and practices for an expanded inclusive teaching in Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546469038Keywords:
Inclusion; Social values; Physical EducationAbstract
This work reports a broad understanding of inclusion, based on people’s diversity and uniqueness. It is set on values as freedom, equality and belonging, which are derived from the Convention on Human Rights, the Convention on the Rights of the Child and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Inclusive attitudes and practices, which determine an inclusive pedagogy, are a result from such values. The attitudes include valuing the difference, recognizing equality and valuing the similarity. Lastly, an inclusive understanding of movement with the theme “inclusion through the relations of movement” is presented, based on inclusive values and attitudes.
Keywords: Inclusion; Social values; Physical Education
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