Vol. 42 Núm. esp. 2 (2024): Dossiê Formação de Professores de Educação Física

Ver Vol. 42 Núm. esp. 2 (2024): Dossiê Formação de Professores de Educação Física

O Dossiê "Formação de Professores de Educação Física - 40 anos da parceria Brasil e Alemanha nas Contribuições do Prof. Dr. Reiner Hildebrandt-Stramann" visa comemorar essa parceria entre países em prol do desenvolvimento do conhecimento na área da Educação Física. Reunindo artigos, relatos, ensaios e entrevistas de pesquisadores de diferentes cantos do mundo, é possível compreender melhor a formação profissional de professores de educação física, analisar métodos de preparação e aplicação de atividades, e competencias para mediar os conteúdos e exercícios focados no ambiente escolar. 

Publicado: 2024-10-16

Ensayos

  • 40 años de experiencias y vivencias con la Educación Física Brasileña - una retrospectiva biográfica en episodios

    Reiner Hildebrandt-Stramann
    e88950
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488950

  • Las contribuciones educativas de Reiner Hildebrandt-Stramann en Portugal

    Antônio José Domingues Faustino
    e88998
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488998

Artículos originales

  • Del currículum por contenidos a las competencias en la carrera de Educación Física de Unijuí la percepción de los docentes

    Robson Machado Borges, Mariane Denise Martins
    e88093
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488093

  • Aprendizaje experiencial y orientado a la experiencia del lanzamiento de larga distancia

    Heike Beckmann
    e87966
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546487966

  • La figura de Reiner Hildebrandt-Stramann en la configuración del modelo Tratamiento Pedagógico de lo Corporal

    Lucio Martínez Álvarez, Nicolás Julio Bores Calle
    e88468
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488468

  • Curriculum intercultural y prácticas corporales en el contexto educacional interdisciplinar

    Sidinei Pithan da Silva
    e87914
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546487914

  • Panorama y perspectivas de la formación inicial y continua en Educación Física en Brasil

    Valter Bracht
    e88105
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488105

  • Circularidad de las concepciones pedagógicas de Reiner Hildebrandt-Stramann en las universidades brasileñas (1984-2023)

    Janice Zarpellon Mazo, Tuany Defaveri Begossi, Bruno Peradotto Lamb
    e88092
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488092

  • Diseño de Clases Abiertas en Educación Física Brasileña

    Andressa Ribeiro Contreira, Patric Paludett Flores, Diego Grasel Barbosa, Inês Amanda Streit
    e88926
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488926

  • Currículo Intercultural y los desafios de una república democrática

    Paulo Evaldo Fensterseifer
    e87915
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546487915

  • Reflexiones didácticas sobre la configuración de procesos de enseñanza y aprendizaje del giro y salto de contenidos en un curso de formación de profesores de educación física

    Reiner Hildebrandt-Stramann, Marli Hatje, Luciana Erina Palma
    e88293
    DOI: https://doi.org/10.5902/2316546488293