No 64 (2024): Linguagem, políticas públicas e prática docente: 20 anos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico- raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena.

• Expediente

  01-06

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Apresentação

• Apresentação Confluências que animam um sonho: a educação étnico-racial no Brasil

  Elizete de Souza Bernardes, Gesualda Rasia, Mirielly Ferraça

  07-13

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Artigo

• 20 ANOS DA LEI 10.639/03: entre o direito proclamado e o direito efetivado

  Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

  14-22

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• A construção de um compromisso para uma educação antirracista: entre o político e o hipnótico

  Liliane Souza dos Anjos

  23-34

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• Percepções sobre a educação das relações étnico-raciais na graduação médica

  Rita de Cassia Ladeira

  36-49

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• A educação das relações étnico-raciais nos cursos de formação de professores para a educação básica o caso da Universidade Federal de Alagoas

  Josenilda Rodrigues de Lima, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

  50-71

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• Tecendo a ERER na malha curricular da licenciatura em Letras/Espanhol: um estudo de universidades federais do nordeste do Brasil

  Gabriela Rodrigues, Doris Cristina Vicente da Silva Matos

  72-88

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• A invisibilidade dos Povos Indígenas no livro didático de Língua Portuguesa

  Ecilia Braga de Oliveira, Angela Fabiola Alves Chagas

  89-102

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• O livro didático na sociedade capitalista, sua relação com o racismo e a lei 10.639/2003

  Lucecleia Francisco da Silva, Maria Amélia Dalvi

  103-121

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• Um olhar discursivo para a educação antirracista: práxis de duas professoras de português

  Mariana Jafet Cestari, Carla Barbosa Moreira

  122-138

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• O projeto “ERER quilombola: olhares transgressores” – uma proposta de educação antirracista

  André Luis Pereira, Camila Meneguel Arenhart

  139-157

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• Discurso de-sobre professores e estudantes indígenas em Santa Catarina: um percurso de pesquisa

  Marieli Zanotto, Laura Hanauer, Angela Derlise Stübe

  158-170

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• O acontecimento discursivo do Protocolo de Consultas dos Quilombolas do Paraná: Demandas de escutas e boa fé

  Ana Ferrari

  171-185

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• Que peut-on, que veut-on avec nôtre langue

  Caetano Galindo

  186-193

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Entrevista

• Tramas do Bakairi: entre língua, memória e cosmogonia

  Elizete de Souza Bernardes, Gesualda Rasia, Mirielly Ferraça, Letícia Lima

  194-205

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Íntegra

• Fragmentum n. 64 (2024): Linguagem, políticas públicas e prática docente: 20 anos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico- raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena.

  01-205

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