Social impacts in the life of person with cochlear implant: a systematic review
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X38002Keywords:
Special Education, Deaf person, Cochlear Implant.Abstract
There is divergence regarding the use of Cochlear Implant (CI), between the deaf community and the medicine community. Considering the growing number of surgeries for CI, the objective was to investigate the national production about the social effects of CI on the implanted individual's life. The research employed the methodology of the Systematic Review, which sought to review bibliographies and delineate a reflective and comprehensive work, as well as make an interdisciplinary historical-critical analysis of the theme. From the inclusion and exclusion criteria determined, of the 1495 studies identified, only five were included in the review. The analysis allowed us to consider that the social effects on the implanted person's life tend to be negative when related to the physical aspect of the external device, which may result in shame, feeling of inferiority and insecurity. It was found that there may be rejection of the person implanted by the listener group, due to the difficulty in speaking. It was also identified that the effects of CI are distinct in adolescents and adults, probably due to the changes faced at this stage of development. In contrast, people who did CI due to post lingual deafness showed positive social effects. Due to these findings and due to the scarcity of research on the subject, it is agreed that new research on the social effects of CI is essential, with the purpose of improving the understanding of how they affect the implanted person's quality of life.
Downloads
References
AKOBENG, Anthony Kwaku. Understanding systematic reviews and meta-analysis. Archives of Disease in Childhood. [Online] 2005. p. 845-848. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1720526/pdf/v090p00845.pdf. Acesso em: 20 jan. 2019.
AMARAL, Vera Lúcia do. Psicologia da Educação. A Psicologia da adolescência - Aula 05. EDUFRN, Natal. 2007. p. 01 – 12. Disponível em: http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/cursos/Geografia_PAR_UAB/Fasciculos%20-%20Material/Psicologia_Educacao/Psi_Ed_A05_J_GR_20112007.pdf>. Acesso em: 22 jan. 2019.
BUARQUE, Laísa Flávia Soares Fernandes Peixoto, et. al. Satisfação dos usuários do implante coclear com perda auditiva pós-lingual. Rev. CEFAC, vol. 16 no. 4 São Paulo. 2014. p. 1078 – 1087. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v16n4/1982-0216-rcefac-16-4-1078.pdf. Acesso em: 20 jan. 2019.
CARVALHO, Circe Nardon. Implante Coclear no Sul do Brasil: Realidade ou Fantasia? Monografia de Conclusão de Curso. Orientadora: Mirian Goldenberg. Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica Audiologia Clínica. Porto Alegre, 1999. 61 p. Disponível em: http://www.cefac.br/library/teses/16dff7988edd3fb44e1b424efd9afa9f.pdf. Acesso em: 10 jan. 2019.
CORDEIRO, Alexander Magno, et. al. GRUPO DE ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA DO RIO DE JANEIRO, et. al. Revisão sistemática: uma revisão narrativa. Rev. Col. Bras. Cir. [online], vol. 34, n. 6. 2007. p. 428 - 431. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rcbc/v34n6/11.pdf. Acesso em: 9 fev. 2019.
COSTA, Angelo Brandelli; ZOLTOWSKI, Ana Paula Couto. Como escrever um artigo de revisão sistemática. In.: KOLLER, Silvia, COUTO, Maria Clara de Paula, HOHENDORFF, Jean Von (Orgs). Manual de produção científica. Porto Alegre: Artmed. 2014, p. 55 – 70. [Recurso eletrônico]
FERNÁNDEZ-RÍOS, Luís; BUELA-CASAL, Gualberto. Standards for the preparation and writing of Psychology review articles. International Journal of Clinical and Health Psychology, vol. 9, n. 2. 2009. p. 329-344. Disponível em: http://www2.uned.es/reop/documentos/standards.pdf. Acesso: 30 set. 2018.
IMPLANTE Coclear. Grupo de Implante Coclear do Hospital de Clínicas -Faculdade Medicina - USP. [Online] São Paulo, 2005. s/p. Disponível em:
http:// http://www.implantecoclear.org.br/?p=43. Acesso em: 20 fev. 2019.
LICHTIG, Ida, et. al. O Implante Coclear e a Comunidade Surda: Desafio ou solução? In.: Anais do II Seminário ATIID - Acessibilidade, TI e Inclusão Digital São Paulo – SP, 23-24/09/2003. Anais eletrônicos... São Paulo, 2003. 05 p. Disponível em: http://www.fsp.usp.br/acessiblidade. Acesso em: 30 dez. 2018.
MURAKAMI, Gisele Aparecida de Oliveira, et. al. Expectativas prévias ao implante coclear e avaliação pós-implante em adolescentes. Rev. Estudos de Psicologia, 18 (2). Campinas, 2001. p. 05-16. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-166X2001000200001&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 30 jan. 2019.
NUNES, Leila Regina d'Oliveira de Paula; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, Eniceia Gonçalves. Anexo VI Roteiro de Análise de Teses e Dissertações. In: Análise crítica das teses e dissertações sobre Educação Especial nas áreas de Educação e Psicologia. PRODICS IV – FAPESP / Relatório Final. FAPESP. 2002. p. 328 – 335.
OLIVEIRA, José Antônio Aparecido de. Implante Coclear. Simpósio: SURDEZ: Implicações clínicas e possibilidades terapêuticas- Capítulo VI. Revista da Universidade de São Paulo e do Hospital das Clínicas da FMRP - Universidade de São Paulo, 2005, vol. 38 (304): 262 – 272, jul/dez. 2005 [Online]. Ribeirão Preto, 2005. p. 262 – 272. Disponível em: http://revista.fmrp.usp.br/2005/vol38n3e4/6_implante_coclear.pdf. Acesso em: 29 dez. 2018.
REZENDE, Patrícia Luiza Ferreira. Implante Coclear na constituição dos sujeitos surdos. [tese] / Patrícia Luiza Ferreira Rezende; Orientadora, Ronice Müller de Quadros, Coorientadora, Maura Corcini Lopes. ‐ Florianópolis, SC, 2010. 164 p. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/94074. Acesso em: 22 jan. 2019.
SANT’ANNA, Sandra Barreto Giorgi; EICHNER, Andréa Cristina de Oliveira; GUEDES, Mariana Cardoso. Benefício do implante coclear em indivíduos adultos com surdez pré-lingual. O Mundo da Saúde, abr/jun, 32(2). São Paulo, 2008. p. 238 – 242. Disponível em: https://www.saocamilo-sp.br/pdf/mundo_saude/59/238a242.pdf. Acesso em: 29 jan. 2019.
SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma Jornada pelo Mundo dos Surdos. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2010. 200 p.
SILVA, Paulo Sérgio Modesto da. O Desenvolvimento da Adolescência na Teoria de Piaget. Psicologia. O portal dos Psicólogos. [Online]. 2011. 06 p. Disponível em: http://www.psicologia.pt/artigos/textos/TL0250.pdf. Acesso em: 4 fev. 2019.
SILVA, Josana Carla Gomes Soares; PAULINO, Vanessa Cristina; COSTA, Maria Da Piedade Resende da. Revisão sistemática acerca dos efeitos sociais do implante coclear na vida da pessoa implantada. In: Anais Do Congresso Brasileiro De Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais eletrônicos... Campinas, GALOÁ, 2018. 12 p. Disponível em: https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/papers/revisao-sistematica-acerca-dos-efeitos-sociais-do-implante-coclear-na-vida-da-pessoa-implantada. Acesso em: 12 jan. 2019.
TEFILI, Diego, et. al. Implantes cocleares: aspectos tecnológicos e papel socioeconômico. Rev. Bras. Eng. Bioméd. [online], vol. 29, n. 4. 2013. p. 414-433. Disponível em: http://dx.doi.org/10.4322/rbeb.2013.039. Acesso em: 24 jan. 2019.
TSUKAMOTO, Neide Mitiyo Shimazaki; FIALHO, Neusa Nogueira. A TECNOLOGIA DO IMPLANTE COCLEAR A FAVOR DA EXPRESSÃO BILÍNGUE PARA OS SURDOS. X ANPED SUL, Florianópolis, outubro de 2014. Anais eletrônicos... Florianópolis, 2014. 14 p. Disponível em: http://xanpedsul.faed.udesc.br/arq_pdf/367-0.pdf. Acesso em: 24 jan. 2019.
YAMADA, Midori Otake; BEVILACQUA, Maria Cecília. Dimensão afetiva da pessoa com surdez adquirida, antes e após o implante coclear. Estud. psicol., vol. 29, n. 1, [online]. Campinas, 2012. p. 63-69. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v29n1/a07v29n1.pdf. Acesso em: 28 dez. 2018.
ZANARDI, Maria Bozelli; YAMADA, Midori Otake; BEVILACQUA, Maria Cecília. A experiência do adolescente usuário de implante coclear. Psicologia em Revista, v. 15. Belo Horizonte, 2009. p. 69-89. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682009000100005. Acesso em: 28 jan. 2019.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Declaration of originality
We declare that all articles present in the journal Revista Educação Especial (UFSM) are originals and were not submitted for publishing on any other publication, as a whole or a fraction. We also declare that, after being published by Revista Educação Especial (UFSM), a paper will not be submitted to another journal within two years. After this time, our journal transfers the publishing rights to the authors, with a permit granted by the Editorial Council.
We also acknowledge that the originals’ submission to Revista Educação Especial (UFSM) implies on a transference of copyright for physical and digital publishing to the journal. In case of noncompliance, the violator will receive sanctions and penalties predicted by the Brazilian Copyright Protection Law (n. 9610, dated 19/02/98).
