AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM

Delcio Barros Da Silva

doi:10.5902/1516849231515

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM

Autor/innen

Delcio Barros Da Silva

DOI:

https://doi.org/10.5902/1516849231515

Schlagworte:

Escola, Aprendizagem

Abstract

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

Downloads

PDF (Português (Brasil))

Veröffentlicht

2018-03-11

Ausgabe

Linguagens & Cidadania, v. 2, n. 1, jan./jun., 2000

Rubrik

Artigos

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

Delcio Barros Da Silva, CONTRIBUIÇÃO PARA UM ESTUDO SOBRE O VOCÁBULO MÓRFICO , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 3, n. 2, jul./dez., 2001

Dulce Cassol Tagliani, O papel da escola no conflito linguagem e estruturas sociais , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 8, n. 1, jan./jun., 2006
Francisco Renato Lima, Vanessa Raquel Soares Borges, Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Costa, SPEECH UND VARIATION LITERACIES AN DER SCHULE: DIE WEGE IN NORTH SOUTH BRAZILIAN BILDUNG VON KAMERAS DOKUMENTARFILM „PRO GLÜCKLICHE GEBURT DAY“ SAY , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 19, número especial, jan./dez., 2017
Susana Cristina dos Reis, Rafaela Oliveira de Moura, Inglês na escola técnica: perfil dos participantes e proposta de aprendizagem em ambiente virtual , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 12, jan./dez., 2010
Eliana Guimarães Almeida, Maria Irani de Freitas Pires Magalhães, A importância da leitura literária no processo de intervenção pedagógica na alfabetização , Linguagens & Cidadania: Bd. 22 (2025): Linguagem & Cidadania | Fluxo contínuo
Ana Cláudia Pereira de Almeida, Kauã Pereira de Almeida, Alohomora: colaboração e agência distribuída abrindo espaços na sala de aula , Linguagens & Cidadania: Bd. 22 (2025): Linguagem & Cidadania | Fluxo contínuo
Francinete de Sousa, Marcus Vinícius da Silva, O uso da translinguagem no processo de letramento escolar em língua portuguesa de migrantes venezuelanos em uma escola pública de Boa Vista – RR , Linguagens & Cidadania: Bd. 22 (2025): Linguagem & Cidadania | Fluxo contínuo
Andrea Maraschin Bruscato, Amanda Maraschin Bruscato, Reflexões sobre o ensino e aprendizagem de LIBRAS a partir da experiência docente e discente no curso de licenciatura , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018
Ana Ruth Moresco Miranda, Michelle Reis da Silva, Sabrina Zitzke Medina, O sistema ortográfico do Português brasileiro e sua aquisição , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 7, n. 2, jul./dez., 2005
Everton Luiz Franken, Do input ao output: promovendo a aprendizagem do vocabulário nas aulas de língua estrangeira , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 10, n. 1, jan./jun., 2008
Ângela Luzia Flain Ferreira, Uma solução possível para a indisciplina: a avaliação , Linguagens & Cidadania: Linguagens & Cidadania, v. 5, n. 1, jan./jun., 2003

1 2 > >>

Sie können auch eine erweiterte Ähnlichkeitssuche starten für diesen Artikel nutzen.

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM

Autor/innen

DOI:

Schlagworte:

Abstract

Downloads

Downloads

Veröffentlicht

Ausgabe

Rubrik

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

Ähnliche Artikel

Publicado por

Beitrag einreichen

Sobre a Revista

Sprache