Educação, v. 42, n. 2, maio/ago. 2017

Publié-e: 2017-08-31

Editorial

Editorial – Revista Educação

Sueli Salva, Marcelo de Andrade Pereira, Clenio Perlin Berni

261-266
- PDF (Português (Brasil))

Artigo Demanda Contínua

Paisagens de Aprendizagem: acampamentos norte-americanos de verão e suas possibilidades educacionais

Lance W. Ozier

267-284
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Brincar na educação infantil como experiência de cultura e formação para a vida

Maria Elisa Nicolielo, Aline Sommerhalder, Fernando Donizete Alves

285-298
- PDF (Português (Brasil))
Formação inicial de professores no embalo das ações didáticas: possiblidades para a autonomia docente

Marly Macêdo, Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins

299-318
- PDF (Português (Brasil))
Educação popular na América Latina e questão social: da desigualdade à resistência

Geraldo Antonio Da Rosa, Daniela Quadros da Silva

319-332
- PDF (Português (Brasil))
Panorama das pesquisas sobre Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico

Márcia Von Frühauf Firme, Maria do Carmo Galiazzi

333-346
- PDF (Português (Brasil))
Teoria multicultural em trabalhos acadêmicos e sua relação com as práticas pedagógicas

Flavia Angela Zanin, Cibele Krause Lemke

347-360
- PDF (Português (Brasil))
Ensino, pesquisa e extensão na formação docente: memórias vivenciadas no estágio supervisionado

Vilmar José Borges, Sônia Maria dos Santos

361-372
- PDF (Português (Brasil))
Competências como um modo de pensar a educação

Adair Adams, Elizabeth Fontoura Dorneles, Sirlei Lourdes Lauxen

373-384
- PDF (Português (Brasil))
Cotidiano escolar e (des)respeito: o que dizem os livros de ocorrência escolar

Elisiane Spencer Quevedo Goethel, Priscila Carla Cardoso, Débora Cristina Fonseca

385-396
- PDF (Português (Brasil))
Ansiedade e desempenho escolar no ensino fundamental I

Neide de Brito Cunha, Sandra Maria da Silva Sales Oliveira, Thaísa Vilhena Silva, Antônio José Figueiredo Oliveira

397-410
- PDF (Português (Brasil))
O escritor-escrevente no Educador extemporâneo: um jogo possível

Gabriel Torelly, Paola Zordan

411-420
- PDF (Português (Brasil))
Metacognição em Grupos de Problem-based Learning (PBL)

Adriana Vargas, Evelise Maria Labatut Portilho

421-434
- PDF (Português (Brasil))
Estratégias de visibilidade e ações docentes no Twitter

Camila Lima Santana e Santana, Edvaldo Souza Couto

435-450
- PDF (Português (Brasil))
Dimensões da construção e execução do projeto político pedagógico: um estudo de caso

Hamilton Matos Cardoso Júnior, Priscilla Fabiane de Brito, Divina Aparecida Leonel Lunas, Thiago Weslei de Almeida Sousa

451-466
- PDF (Português (Brasil))
Trabalho docente em sala de aula: interferências externas

Solange Ana Dalla Vecchia, Ademar de Lima Carvalho

467-480
- PDF (Português (Brasil))

Educação, v. 42, n. 2, maio/ago. 2017

Editorial

Editorial – Revista Educação

Artigo Demanda Contínua

Paisagens de Aprendizagem: acampamentos norte-americanos de verão e suas possibilidades educacionais

Brincar na educação infantil como experiência de cultura e formação para a vida

Formação inicial de professores no embalo das ações didáticas: possiblidades para a autonomia docente

Educação popular na América Latina e questão social: da desigualdade à resistência

Panorama das pesquisas sobre Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico

Teoria multicultural em trabalhos acadêmicos e sua relação com as práticas pedagógicas

Ensino, pesquisa e extensão na formação docente: memórias vivenciadas no estágio supervisionado

Competências como um modo de pensar a educação

Cotidiano escolar e (des)respeito: o que dizem os livros de ocorrência escolar

Ansiedade e desempenho escolar no ensino fundamental I

O escritor-escrevente no Educador extemporâneo: um jogo possível

Metacognição em Grupos de Problem-based Learning (PBL)

Estratégias de visibilidade e ações docentes no Twitter

Dimensões da construção e execução do projeto político pedagógico: um estudo de caso

Trabalho docente em sala de aula: interferências externas

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