La dimensión subjetiva del aprendizaje en estudiantes con deficiencia intelectual
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X36893Palabras clave:
Educación Especial, autismo, Inclusión educativaResumen
El objetivo de este artículo es analizar la dimensión subjetiva del aprendizaje escolar en estudiantes con deficiencia intelectual , demarcando un posicionamiento de reconocimiento de las posibilidades de constitución y expresión del estudiante como sujeto de su proceso de aprendizaje y desarrollo. Teóricamente, la discusión está fundamentada en la perspectiva cultural-histórica del desarrollo humano a partir de las contribuciones de Vigotski y sus contribuciones sobre la deficiencia, además de la Teoría de la Subjetividad desarrollada por González Rey y colaboradores. La investigación desarrollada fue de naturaleza cualitativa, la cual se llevó a cabo a través de la metodología constructivo-interpretativa, pautada en las relaciones dialógicas entre el investigador y los participantes, así como el énfasis de la importancia de la singularidad de los procesos de investigación y concibiendo la producción del conocimiento en el proceso constructivo-interpretativo. La investigación se realizó con dos participantes con deficiencia intelectual del tercer año de la Educación Primaria/Enseñanza Básica en sala de clase inclusiva de una institución educativa pública del Distrito Federal. La producción de las informaciones se hizo por medio de instrumentos promotores de la expresión de los participantes: dinámicas de conversación, entrevista, dibujo, cuénteme sobre usted, línea de la vida escolar, complemento de frases lúdicas y observación participante activa. Por medio del análisis de las informaciones producidas con los participantes, consideramos la existencia de la negación de la condición de sujeto del aprendizaje escolar en las acciones y relaciones pedagógicas desarrolladas en la escuela, siendo fundamental que la misma exista para que el proceso de aprendizaje se consolide y conduzca a su vez, nuevos recursos subjetivos promotores del desarrollo.Descargas
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