Edição Atual

v. 15, n. 24, 2026, publicação contínua
Visualizar v. 15, n. 24, 2026, publicação contínua
Publicado: 05-01-2026

Capa

Artigos

  • Função de custos numa universidade pública: regressão como ferramenta de estimação e gestão

    Thaynara Gilli Tonolli, Elisangela Hoffmann
    e95787
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895787

  • Gestão da informação e do conhecimento em instituições de ciência e tecnologia: modelo analítico para o fortalecimento da inovação na produção acadêmica

    Vivianny de Melo Guarena Lima, Paulo José dos Santos Pereira, Rodrigo Duarte Soliani
    e95426
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895426

  • Uso de ferramentas de gestão na coordenação de projetos educacionais: o caso de uma mostra de ciências

    Thiago Cabral, Luciana Cristina de Souza
    e94592
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133894592

  • Bullying no cotidiano escolar: análise de casos, práticas pedagógicas e marcos legais numa rede de ensino médio

    Andrei Simão de Mello, Daylane Soares Diniz, Marcello Ferreira
    e94599
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133894599

  • A gamificação como instrumento de sondagem diagnóstica na educação infantil: evidências a partir da narrativa de O grúfalo

    Lucas Vitor Baumgärtner, Beatriz Aparecida Amorim, Bruna Bernardes Coelho Pereira, Daniela Fischer Zambonetti
    e95251
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895251

  • Pós-prova como espaço de aprendizado: um relato de prática crítico-reflexiva na formação inicial de professores

    Karla Adriane Corrêa Oliveira
    e95213
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895213

  • Percepção discente e indicadores de desempenho no Enade: uma análise comparativa do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos (2018–2022)

    Plínio Alexandre dos Santos Caetano, Karina Evelin Borges Trombela
    e95026
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895026

  • Explorando o uso de LLMS com RAG para simplificar o acesso às normativas da Universidade do Estado de Santa Catarina

    Lucas Pietro Biasi Rayzer, Fernando Santos
    e95063
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895063

  • Qualidade de vida e teletrabalho: percepções dos servidores técnico-administrativos da Universidade Federal do Triângulo Mineiro

    Ana Claudia Granato Malpass, Sabrina Luana de Sousa Silva, Geoffroy Roger Pointer Malpass, Davi Leonardo de Souza
    e93431
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133893431

  • Alocação dos recursos públicos na educação superior: custo por aluno da Fundação Universidade Estadual do Ceará

    Maria Suely Freitas de Oliveira Silva, Hyane Correia Forte, Joelma Leite Castelo, Clayton Robson Moreira da Silva
    e94267
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133894267

  • Análise mercadológica do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica num campus de um instituto federal: estudo descritivo

    Marcos Cristhyam de Jesus Pereira da Cruz Rodrigues, Pedro Xavier da Penha
    e94413
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133894413

  • A gestão educacional na interface do Ideb e das avaliações externas: uma análise a partir das percepções de egressos do Programa Nacional Escola de Gestores

    Daiane Ansaloni Mendes, Breynner Ricardo de Oliveira, Daniel Abud Seabra Matos
    e94268
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133894268

  • A evasão nos cursos técnicos subsequentes do Colégio Politécnico da UFSM: uma análise comparativa e proposição de estratégias

    Filipe Venturini Bassan, Marlova Giuliani Garcia
    e94421
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133894421

Memorial de carreira docente

  • Trabalho pedagógico na educação profissional: ações, relações e transformações

    Mariglei Severo Maraschin
    e95024
    DOI: https://doi.org/10.5902/2318133895024
Ver Todas as Edições

A Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional é publicada no Brasil desde 2009 e apresenta-se no formato de publicação contínua. Tem como cobertura temática as áreas de  administração escolar, gestão escolar, políticas educacionais, avaliação educacional, avaliação institucional, inovação em administração escolar,  e por missão constituir-se num veículo de divulgação de estudos do campo da educação. Tem como público-alvo professores, estudantes, pesquisadores e dirigentes de instituições escolares.

Template para submissão AQUI. Faça donwload. o abrir a tela do word, acima e à esquerda, clique em Arquivo e faça o donwload. Submissões que não estiverem no template, serão arquivadas.

ISSN 2176-2171 -  e-ISSN 2318-1338

E-mail: revistaregae@gmail.com

Facebook: https://www.facebook.com/revistaregae

Youtube: https://www.youtube.com/c/RegaeRevistadeGestaoeAvaliacaoEducacional