Lugar, saber social e sua importância na educação do campo no município de Santa Maria, RS
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236499499381Palabras clave:
Lugar, Saber Social, Educação do Campo, EducadorResumen
Os diversos saberes exprimem uma aproximação acadêmica de fonnação profissional às praticas educativas e a relação com o lugar. O Lugar exprime sua subjetividade, códigos e significados, construindo à história do homem. O presente trabalho pretende contribuir para a reflexão do educador das escolas do campo para que este desenvolva suas praticas pedagógicas no contexto rural, com ênfase a concepção do Lugar e seus sujeitos. A pesquisa esta sendo desenvolvida em escolas do campo no Município de Santa Maria, a mesma parte de uma reflexão que se constitui como um processo de intervenção pedagógica, o que estabelece uma relação dialética entre a teoria e a prática, ou seja, uma relação entre os saberes docentes e os saberes sociais expressos na comunidade e o envolvimento do educador com o lugar.
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