Place, social knowledge, and their importance in rural education in the municipality of Santa Maria, RS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499499381

Keywords:

Place, Social Knowledge, Rural Education, Educator

Abstract

The knowledge expresses an academic approach of professional formation to the educational practice and the relationship with the place. The Place expresses its subjectivity, codes and meanings, building up to men's history. The present work intends to contribute to the educators' reflection of the field schools for them to develop their practice pedagogic in the rural context, with emphasis in the conception of the Place and its subjects. The research is being developed in field schools in Santa Maria, it is the part of a reflection that is constituted as a process of pedagogic intervention, what establishes a dialectic relationship between theory and practice, in other words, a relationship between the educational knowledge and social knowledge expressed in the community and the educators' involvement with the place.

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Author Biographies

Edinara Alves de Moura, Universidade Federal de Santa Maria

Possui Graduação em Geografia - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (1989), Graduação em Geografia - Bacharelado pela UFSM (1994), Especialização em Informática Educacional pela FAFRA (atual Unifra) (1998) e Mestrado em Geografia pela UFSM (2009).

Carmen Rejane Flores Wizniewsky, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Geografia Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (1987), doutorado em Geografia Revalidação de Título no Exterior pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e doutorado em Geografia e Ciências do Território - Universidad de Córdoba - Espanha (2001). 

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Published

2026-10-20

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Vol. 13 No. 1 (2009): Geografia Ensino & Pesquisa

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