n. 55 (2020): Gestos de Resistência das/nas Línguas de Sinais

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Publicado: 2020-07-20

  • EXPEDIENTE

    1-6
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219448151

Apresentação

  • Gestos de resistência das/nas línguas de sinais

    Lívia Letícia Belmiro BUSCÁCIO, Angela Correa Ferreira BAALBAKI
    9-16
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219447243

Artigo

  • Histórias das ideias linguísticas: políticas linguísticas sobre línguas de sinais

    Valeria Fernandes NUNES
    19-43
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441774

  • O fantasma do “monolinguismo” continua rondando: dizeres sobre a(s) língua(s) do/no Brasil e sujeito surdo

    Lívia Letícia Belmiro BUSCÁCIO, Angela Correa Ferreira BAALBAKI
    45-67
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441898

  • A volta do termo Surdos-Mudos: sob uma perspectiva cultural e de identidade

    Ana Regina e Souza CAMPELLO
    69-95
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219442434

  • Pesquisa acadêmica e movimento surdo: a sobreposição de um fazer acadêmico e de um fazer ativista no fio do discurso

    Maria Clara Maciel de Araújo RIBEIRO, Glaucia Muniz Proença LARA
    97-118
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219442042

  • Luz, palco e a caracterização de tradutores e intérpretes de libras-português em peça teatral

    Neiva Aquino ALBRES, Warley Martins dos SANTOS
    119-148
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441826

  • As formas de tratamento e a interpretação da Libras para o português brasileiro: polidez e poder

    Maria Cristina Pires PEREIRA
    149-176
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441945

  • Letramentos e identidades: vivências, práticas e contextos de estudantes surdos

    Danielle Cristina Mendes Pereira RAMOS
    177-199
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219442719

  • Unidade didática e plano de atividades: uma prática de resistência pedagógica para o desenvolvimento de sentidos em Libras e em Língua Portuguesa

    Fernanda Beatriz Caricari de MORAIS, Osilene Maria Sá CRUZ
    201-223
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219443567

Entrevista

  • Entrevista com Carilissa Dall’Alba: “O que nos salva é minoria (...) O assistencialismo está voltando com toda força”

    Phellipe Marcel da Silva ESTEVES, Elissandra Lourenço PERSE
    225-238
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441819

Tradução

  • A didática da Língua de Sinais Francesa: nascimento ou reconhecimento de uma disciplina de pleno direito?

    Véronique GEFFROY, Élise LEROY
    241-276
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441958

Resenha

  • Leitura e escrita na educação de surdos: das políticas às práticas pedagógicas

    Ricardo de Souza JANOARIO
    279-283
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219443033

Resumo de Tese

  • Português como segunda língua: contribuições para a implantação de um programa de ensino bilíngue para surdos, de Roberval Teixeira e Silva

    Fernanda Moraes D'OLIVO
    285-288
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441863

  • Literatura surda: experiência das mãos literárias, de Cláudio Henrique Nunes Mourão

    Marcela Dezotti CÂNDIDO
    289-290
    DOI: https://doi.org/10.5902/2179219441956

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