Português como segunda língua: contribuições para a implantação de um programa de ensino bilíngue para surdos, de Roberval Teixeira e Silva

Autores

  • Fernanda Moraes D'OLIVO FTESM

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179219441863

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Biografia do Autor

Fernanda Moraes D'OLIVO, FTESM

Fernanda Moraes D'Olivo é Professora Assistente I da Fundação Técnico-Educacional Souza Marques (FTESM), atuando na graduação e pós-graduação do curso de Letras. É pós-doutora em Ciências da Linguagem pela UFF e mestre e doutora em Linguística pela Unicamp.

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Publicado

2020-07-20 — Atualizado em 2022-03-24

Versões

Como Citar

D’OLIVO, F. M. (2022). Português como segunda língua: contribuições para a implantação de um programa de ensino bilíngue para surdos, de Roberval Teixeira e Silva. Fragmentum, (55), 285–288. https://doi.org/10.5902/2179219441863 (Original work published 20º de julho de 2020)

Edição

n. 55 (2020): Gestos de Resistência das/nas Línguas de Sinais

Seção

Resumo de Tese

Licença

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