Gestos de resistência das/nas línguas de sinais

Graduada em Letras (Português-Literaturas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004),mestra em Literatura Brasileira e Teorias da Literatura pela Universidade Federal Fluminense (2007), doutora em Estudos da Linguagem pelo Instituto de Letras da UFF (2014). Sua pesquisa filia-se ao campo da História das Ideias Linguísticas(AUROUX, ORLANDI) pela Análise do Discurso (PÊCHEUX, ORLANDI). É pesquisadora dos grupos: "Discursividade, língua e sociedade", (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8680275699688587);" Estudos linguísticos e literários na educação de surdos - ELLES" http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8191336634503455; "Estudos em Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura para Surdos" http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6805386728651465. É professora de Língua portuguesa e suas Literaturas, tendo lecionado em regime de contrato temporário no Colégio Pedro II (2006). Atuou nos ensinos fundamental e médio com vínculo efetivo na SEE ? RJ, de 2004 a 2008, bem como na rede particular, desde 2002. Trabalhou como tutora no CEDERJ, desenvolvendo materiais didáticos para o reforço escolar (2012). Desde 2007, é professora concursada do INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos), onde leciona até a presente data. No INES, além da atividade pedagógica em sala de aula com estudantes surdos na educação básica, ministra cursos de extensão para professores sobre ensino de língua portuguesa para surdos, atua na pós-graduação lato e stricto sensu (Mestrado profissional em educação bilíngue) e colabora na organização de eventos. 

Doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2010) e mestre em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002). É professora do Departamento de Estudos da Linguagem, do Instituto de Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e do Programa de Pós-Graduação em Letras da mesma universidade. Integra o grupo de pesquisa "Discurso, historicidade e subjetividade: inconsciente e ideologia" (UFF). Em 2014, foi contemplada no edital APQ1 (FAPERJ), com o projeto: Estudos sobre bilinguismo: elaboração de materiais para o ensino de português para alunos surdos. Desenvolve pesquisas na área de Análise de Discurso de linha francesa e História das Ideias Linguísticas com ênfase nos seguintes temas: formação de professores de línguas; processo de gramatização de línguas; ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos; discurso de divulgação científica.