Revista Educação Especial, v. 28, n. 53, set./dez. 2015

Editorial

• Editorial – Revista Educação Especial

  Soraia Napoleão Freitas, Márcia Lise Lunardi-Lazzarin

  515-520

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X19639

• Alegorias do contemporâneo: articulações e efeitos entre identidades culturais e consumo

  Luís Fernando Lazzarin

  521-530

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18830

• Educação Especial, Educação Inclusiva e Pedagogia da Diversidade: Celebrar a diversidade! Exaltar a tolerância! Notabilizar o respeito! Proclamar a solidariedade!

  Márcia Lise Lunardi-Lazzarin, Simoni Timm Hermes

  531-544

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18802

• A produção de sujeitos inclusivos na contemporaneidade: um olhar para a história (recente) das práticas escolares

  Eliana da Costa Pereira de Menezes

  545-556

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18686

• Las relaciones entre “Educación e Inclusión Social” en Argentina y Brasil: las apropiaciones específicas de algunos debates e ideas educativos de la trama discursiva internacional circulante.

  Hernán Amar, Cesar Tello, Guillermo Bianchi, Gabriel Asprella

  557-568

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18959

• A inclusão escolar e o movimento Todos Pela Educação

  Morgana Domênica Hattge, Maura Corcini Lopes

  569-582

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18838

• Inclusão de deficientes no mundo do trabalho: uma escolha a monitorar

  Priscila Turchiello, Fernanda de Camargo Machado

  583-594

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18810

• Espaços específicos e pedagógicos para a educação de alunos surdos: recorrências nos discursos da ANPEd no período de 1990 a 2010

  Cinara Franco Rechico Barberena

  595-606

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18819

• Educação de Surdos: narrativas visuais; reinvenção de si

  Adriana da Silva Thoma, Larisa da Veiga Vieira Bandeira, Luciano Bedin da Costa

  607-622

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18919

• A criança surda: a infância na constituição de um espaço pedagógico que se ocupe da diferença

  Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado, Sonia Lopes Victor

  623-634

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18874

Artigos – Demanda contínua

• Buscando sinais de liderança pelo coordenador de Educação Especial

  Isabel Eufrásio Correia, Paula Coelho Santos, Carlota Lloyd Braga Fernandes Tomaz

  635-648

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X13672

• A singularidade dos estudantes com deficiência intelectual frente ao modelo homogeneizado da escola: reflexões sobre o processo de inclusão

  Roseane Cunha, Maristela Rossato

  649-664

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X16288

• A Negligência Parental e a Relação com a Deficiência: o que mostra a pesquisa nacional

  Mara Silvia Pasian

  665-676

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X7444

• O autista e sua inclusão nas escolas particulares da cidade de Teresina – PI

  Brunna Stella da Silva Carvalho, Lilian Ferreira do Nascimento

  677-690

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X17327

• Procedimentos para a prescrição dos recursos de tecnologia assistiva para alunos da educação infantil com paralisia cerebral

  Aila Narene Dahwache Criado Rocha, Débora Deliberato, Rita de Cássia Tibério Araújo

  691-708

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X14398

• Desafios na escolarização da criança com altas habilidades/superdotação: um estudo de caso

  Bruna Louzeiro de Aguiar Barros, Sandra Ferraz de Castillo Dourado Freire

  709-720

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X14479

• Programas de enriquecimento escolar para alunos com Altas Habilidades/Superdotação: análise de publicações brasileiras

  Lurian Dionizio Mendonça, Gislaine Ferreira Menino Mencia, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

  721-734

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X15274

• A robótica educacional como ferramenta multidisciplinar: um estudo de caso para a formação e inclusão de pessoas com deficiência

  Lídia Lopes, Larissa Medeiros Marinho dos Santos, Luis Fernando Freire de Souza, Marcio Falcão Santos Barroso, Cleuzilaine Vieira da Silva, Bruna Reis Serpa, Eduardo Bento Pereira

  735-750

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X15932

• Alunos com deficiência: investigação e análise das condições de atendimento de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia no Brasil

  Cesar Gomes de Freitas, Cristina Maria Delou, Helena Carla Castro

  765-778

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X15747

• A importância da supervisão colaborativa no desenvolvimento profissional do docente de educação especial

  Ana Maria Paula Marques Gomes, Maria da Conceição Martins Vieira

  751-764

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X13416

• Corpus do conhecimento em Educação Especial: discursos e acontecimentos

  Antônio Carlos do Nascimento Osório

  779-790

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X18429