Revista Educação Especial, v. 29, n. 56, set./dez. 2016

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Editorial

• Editorial – Revista Educação Especial

  Carlo Schmidt, Eliana da Costa Pereira de Menezes, Clenio Perlin Berni

  505-506

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• Jean Itard en clave de educación inclusiva

  Manuel Lopez-Torrijo, Francisco Javier García-García, Jesús López García

  507-519

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• A emergência da Educação Especial como campo de saber e suas atualizações para o presente

  Leandra Bôer Possa

  521-536

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• O acontecimento Victor de Aveyron: esboço de uma genealogia da psiquiatrização da infância

  Lilia Ferreira Lobo

  537-550

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• Pressentindo a Educação Especial e a filosofia da Inclusão no trabalho de Itard com o menino selvagem de Aveyron

  Paula Marisa Fortunato Vaz

  551-560

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• De Victor à Educação Especial: ainda o corpo selvagem?

  Rafael Siqueira de Guimarães

  561-570

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• (Re)leitura dos “olhares benfazejos” na Carta de Dacier: deficiência, legislação e educação

  Valmôr Scott Junior

  571-582

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• Jean Itard e Victor do Aveyron: olhares contemporâneos sobre a narrativa de uma experiência pedagógica do início do século XIX

  Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

  583-596

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• A compreensão da infância reconfigurada: da metafísica à pós-metafísica

  Amarildo Luiz Trevisan, Geraldo Antonio da Rosa

  597-608

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• A educação do garoto selvagem de Aveyron e a proposta contemporânea de escolarização de alunos com transtorno do espectro autista: possibilidades de leitura

  Taís Guareschi, Maria Inês Naujorks

  609-620

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Artigos – Demanda contínua

• Relato de experiência no Canadá: Conhecendo a inclusão escolar em Quebec

  Mara Silvia Pasian, Enicéia Gonçalves Mendes

  621-634

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• A produção científica da classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde para crianças e jovens – CIF-CJ

  Cristiane Paiva-Alves, Aline Cirelli Coppede, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Cláudia Maria Simões Martinez

  635-652

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• O Perfil dos Profissionais da Unidade de Apoio à Família dos Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação

  Viviane Tramontina Leonessa, Maria Cristina Marquezine

  653-666

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• Educação, Inclusão e Direitos Humanos: Como esse Estuário desaguou na Escola

  Erika Souza Leme, Valdelúcia Alves da Costa

  667-680

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• Estratégias de mediação para o conto e reconto de histórias para alunos surdos

  Ana Claudia Tenor, Débora Deliberato

  681-694

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• O ensino da matemática ao deficiente intelectual: projetos de trabalho em uma perspectiva contextualizada e interdisciplinar

  Amanda Drzewinski de Miranda, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

  695-708

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• Vestibulares vídeo-gravados em libras: um novo modo de acesso ao ensino superior federal?

  Luiz Renato Martins Rocha, Cristina Broglia Feitosa Lacerda

  709-722

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• Preconceito e bullying na constituição de uma professora de libras: experiências de uma surda

  Saionara Figueiredo Santos, Susana Inês Molon

  723-736

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• Indícios das possibilidades de aprendizagem de um aluno cego no contexto da Educação Física Escolar

  José Milton Azevedo Andrade, Ana Paula de Freitas

  737-750

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