v. 15 (2022): Revista Digital do LAV, jan./dez. 2022 - Publicação contínua

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Publicado: 2022-04-26

Demanda contínua

  • A arte e os blocos de sensações: as experimentações e a criação não representativa

    Thaís Thaianara Oliveira da Costa, Rafael Christofoletti
    e1/01-24
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734866243

  • Contribuições da Teoria Desenvolvimental para o ensino escolar da Arte

    Sandra Macanhão Biavatti, Maria Lidia Szymanski
    e2/01-27
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734865549

  • A criação da Escola de Artes Fritz Alt e da Escolinha de Artes Infantis na cidade das indústrias

    Juliana Rossi Gonçalves, Taiza Mara Rauen Moraes
    e3/01-18
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734865453

  • E aí curtiu? Redes sociais virtuais: Memória, História e Identidade dos Ifianos

    Joelton Rezende Gomes, Mirian de Oliveira Bertotti, Jussara Santos Pimenta
    e4/01-18
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734867746

  • Montes sagrados: uma viagem pela iconologia portuguesa

    Jack Brandão
    e5/01-32
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734866499

  • Patrimônio cultural e educação estética: os sentidos da cidade na percepção de docentes

    Hugo de Melo Rodrigues, José Albio Moreira de Sales, Cicera Sineide Dantas Rodrigues
    e6/01-22
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734868342

  • O que podemos (des)aprender com a arte? Saberes estético-corpóreos e a construção de outro(s) conhecimento(s)

    Lucas Men Benatti, Teresa Kazuko Teruya, Eliane Rose Maio
    e8/01-22
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734867668

  • Os estereótipos e o ensino do desenho: outras perspectivas

    Liane Carvalho Oleques, Marcelo Eugenio Soares Pereira
    e9/ 1-13
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734865536

  • “Um Satélite na Cabeça”: possibilidades de linguagens audiovisuais à distância em contexto de pandemia

    Vítor Macedo, Laura Marcela Ribero Rueda, Denise Blanco Sant'Anna
    e7/01-20
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734866255

  • O Ateliê de Design: em busca de uma abordagem interdisciplinar significativa.

    Marko Alexandre Lisboa dos Santos, Tales Dutra Coirolo, Renato Valderramas, Valéria Ilsa Rosa
    e10/ 1-21
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734866220

  • A (in)visibilidade da interculturalidade em um Curso de Licenciatura em Música

    Eli de Matos Araujo, Jéssica de Almeida
    e11/ 1-21
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734866845

  • Para uma política da amizade na docência: conversas entre a arte e uma professora em formação

    Gustavo Barrionuevo, Eliane Rose Maio, Roberta Stubs
    e12/ 1-26
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734868649

  • Arte relacional inclusiva (por uma escrita com a deficiência e com a loucura)

    Daniele Noal Gai, Aline Milena Castro Matos
    e13/ 1-15
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734868459

  • Dublado ou legendado? Estudos sobre os estudantes emancipados

    Carlos Eduardo Albuquerque Miranda, Lucas Antonio Rodrigues da Silva
    e14/ 1-20
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734869024

  • Quem tem medo de si? Percursos metodológicos para uma escrevivência na produção científica

    Renata Ferreira da Silva, Thamires Rosa Costa Lima
    e23/1-20
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870526

  • Aprender com a infância a educar como obra de arte

    Leiliane Domingues, Dagmar de Mello e Silva
    e24/1-13
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870514

  • Narrativas e experimentações: a arte como provocadora das infâncias na escola

    Andrea Becker Narvaes, Samara Facco
    e25/1-22
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870158

  • Formação do olhar a partir de um referencial imagético: A pressão estética sobre o corpo feminino

    Julia Rocha
    e26/1-18
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870089

  • Proposições artísticas: a arte para descafetinar a docência

    Flávia Azambuja Alves, Janaina Wayne Herbstrith, Ana Paula Caneda Jardim, Alexandra Gonçalves Dias
    e27/1-26
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734869019

  • O desenho como representação da afetividade por crianças do Ensino Fundamental

    Andreia Osti
    e28/1-23
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734865414

  • Um mundo de imagens para desvendar: fotografia e cinema na Educação Infantil

    Sandro da Silva Cordeiro, Milene dos Santos Figueiredo
    e29/1-19
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734865701

Dossiê: Tempo, educação e arte

  • Esquizodrama das máquinas políticas: klínica, estética e formação

    Domenico Uhng Hur, Margarete Aparecida Amorim, Rogério Felipe Santos Teixeira
    e15/1-18
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870478

  • Ressonâncias de um caderno docente em tempos pandêmicos

    Fernanda Xavier Varella, Cristian Poletti Mossi
    e16/1-16
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870535

  • Proposições artístico-pedagógicas: uma prática colaborativa no contexto da pandemia

    Aionara Preis Gabriel, Jonathan Taveira Braga, Elaine Schmidlin
    e17/1-17
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870085

  • Entre_janelas: estandartes para conexões, educações e criações possíveis em tempos pandêmicos

    Tiago Amaral Sales, Tamiris Vaz
    e18/1-21
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870072

  • Ateliers Abertos no Torreão: a educação pela paisagem

    Paula Cristina Luersen
    e19/1-21
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734871597

  • As experiências narrativas nas artesanias de imagens de si e suas potencialidades formativas: tessituras do tempo e da memória

    Rita de Cássia Fraga da Costa, Taiza Mara Rauen Moraes
    e20/1-14
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870098

  • Educação e Pandemia: afetações de tempos e da subjetividade na infância

    Ana Lucia Penteado Brandão Prado, César Donizetti Pereira Leite, Guilherme Rodrigues de Oliveira
    e21/1-15
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734870166

  • Tempo, arte e educação: suspensões e fraturas na linearidade temporal

    Carin Cristina Dahmer, Angélica Neuscharank
    e22/1-26
    DOI: https://doi.org/10.5902/1983734872111