Construcción de la identidad docente en la salud

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644485371

Palabras clave:

Narrativas, Identidad, Salud.

Resumen

Este artículo discute la construcción de la identidad docente en el posgrado en salud a partir de las narrativas de siete educadores del programa de Residencia en Salud en Bahía, en el Sistema Único de Salud (SUS) en Brasil. El objetivo fue comprender la construcción de la identidad docente en el contexto de la salud. Utilizando los principios de la investigación (auto)biográfica, el estudio cualitativo se configura como una investigación narrativa. Los memoriales de capacitación escritos en dos etapas: en 2017 y 2021 se utilizaron como dispositivos. Se concluye que, a pesar del bajo atractivo de la actividad docente en este contexto, la construcción de la identidad docente implica el reconocimiento progresivo del significado de ser docente, mediado por la interacción con educadores de salud con mayor experiencia, la conciliación de la enseñanza como espacio de activismo para el fortalecimiento del SUS, la opción periférica de la docencia como profesión, la identificación de la acción docente a partir de sus experiencias previas de educación bancaria y la transformación de sus prácticas en una transición de paradigmas educativos.

Biografía del autor/a

Alessandra Martins dos Reis, Bahia State University

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia. Mestra em Saúde Coletiva e graduada em Enfermagem pela Universidade de São Paulo. Especialista em Saúde da Família pela Universidade Federal do Amapá e em Educação na Saúde pelo Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês. Educadora e gestora em Projetos do Programa de Apoio ao Desenvolvimento Institucional do Sistema Único de Saúde. Membro do Grupo de Pesquisa (Auto)Biografia, Formação e História Oral.

Elizeu Clementino de Souza, Bahia State University

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Pesquisador 1B-CNPq. Professor Titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Coordenador do Grupo de Pesquisa (Auto)Biografia, Formação e História Oral (GRAFHO). Membro do Comitê de Assessoramento da área de Educação do CNPq. Membro do Conselho de Administração da Associação Internacional das Histórias de Vida em Formação e da Pesquisa Biográfica em Educação (ASIHVIF/RBE)). Membro fundador do Colégio Internacional de Pesquisa Biográfica em Educação (CIRBE- França). Pesquisador Associado do Laboratório EXPERICE (Universidade Paris 13/França). Diretor Financeiro da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica - BIOgraph (2014-2018).  Editor Executivo da Revista Brasileira de Pesquisa (auto)biográfica (RBPAB). Editora da Revista Brasileira de Educação (RBE/ANPEd).

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Publicado

2024-05-13

Cómo citar

Reis, A. M. dos, & Souza, E. C. de. (2024). Construcción de la identidad docente en la salud. Educación, 49(1), e83/1–30. https://doi.org/10.5902/1984644485371

Número

Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Sección

Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações

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