Ciudadanía digital crítica en medio de los desafíos políticos que plantea la pandemia del COVID-19

Resumen

El objetivo de este artículo es promover una reflexión teórica sobre el concepto de ciudadanía, tomando como contexto actual la cultura digital y el aislamiento social durante la pandemia de COVID-19. Se trata de un estudio teórico-conceptual que, a partir de algunos conceptos presentes en la literatura actual sobre el tema, utilizó textos clásicos de la filosofía política para evaluar el significado del concepto de ciudadanía digital y su uso en las políticas educativas desde una perspectiva teórico-filosófica más integral. En este sentido, se asume que la ubicuidad de las tecnologías de la comunicación digital presenta problemas que requieren una reflexión crítica de toda la sociedad, en una perspectiva histórica ampliada. En un mundo cada vez más organizado económicamente en torno a algoritmos digitales, el acceso a la información para todos los ciudadanos se ha convertido en un problema central en las sociedades democráticas. Sin embargo, el estudio demuestra que garantizar el acceso a las tecnologías de la información no es suficiente para una educación democrática en este contexto. El resultado de la reflexión teórica aquí presentada demuestra que también es necesario promover la autorreflexión crítica sobre los procesos de manipulación de contenidos e inducción al consumo irreflexivo de información. Esto requiere una acción educativa incisiva, como forma de esclarecer y discernir los elementos que componen el universo de la información, que nos llega por diferentes canales. La conclusión defiende que la participación democrática de los ciudadanos sólo será políticamente efectiva si se les garantiza una formación cultural plena, con posibilidades reales de inserción cultural y compromiso ético-político en cuestiones que involucran la vida social en la cultura digital.