Discapacidad e interseccionalidad: culturas, políticas y prácticas educativas en discusión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984686X68899

Resumen

Editorial

Descargas

Biografía del autor/a

Carlo Schmidt, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Professor doutor na Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.

Eliana da Costa Pereira de Menezes, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Professora doutora na Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.

Clenio Perlin Berni, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS

Técnico administrativo em educação na Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, Brasil.

Mônica Pereira dos Santos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ

Professora doutora na Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Jacqueline de Souza Gomes, Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, RJ

Professora doutora na Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Laura Ceretta Moreira, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR

Professora doutora na Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil.

Descargas

Publicado

2021-12-27

Cómo citar

Schmidt, C., Menezes, E. da C. P. de ., Berni, C. P., Santos, M. P. dos, Gomes, J. de S. ., & Moreira, L. C. . (2021). Discapacidad e interseccionalidad: culturas, políticas y prácticas educativas en discusión. Revista De Educación Especial, 34, e65/1–6. https://doi.org/10.5902/1984686X68899

Número

Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicação Contínua

Sección

Dossiê – Deficiência e Interseccionalidade: culturas, políticas e práticas educacionais em debate

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS

 

Declaramos o artigo a ser submetido para avaliação na Revista Educação Especial (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação Especial (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 Link para a declaração.

 

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 3 > >>