Revista Educação Especial, v. 27, n. 49, maio/ago. 2014

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Publicado: 2014-06-03

Editorial

  • Editorial – Revista Educação Especial

    Maria Inês Naujorks
    279-282
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X13964

Artigos – Demanda contínua

  • (Des)continuidade nos estudos de alunos com deficiência na trajetória do Ensino Fundamental ao Médio: uma análise inicial dos microdados MEC/INEP

    Laura Ceretta Moreira, Ana Paula de Carvalho
    283-298
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X9132

  • Desafios da implantação do atendimento educacional especializado no Ensino Superior

    Alexandra Ayach Anache, Sabrina Stella Maris Rovetto, Regiane Alves de Oliveira
    299-312
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X9037

  • Concordâncias/Discordâncias acerca do processo inclusivo no ensino superior: um estudo exploratório.

    Lígia da Silva Marques, Cláudia Gomes
    313-326
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X8842

  • A importância da pedagogia nos processos inclusivos

    Morgana Domênica Hattge, Viviane Klaus
    327-340
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X7641

  • Contribuições da consultoria colaborativa para a inclusão de pessoas com deficiência intelectual.

    Sandra Lúcia Silva Araújo, Maria Amélia Almeida
    341-352
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X8639

  • A produção acadêmico-científica do Brasil na área das altas habilidades/superdotação no período de 1987 a 2011

    Miguel Claudio Moriel Chacon, Barbara Amaral Martins
    353-372
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X9204

  • Conhecimentos prévios dos alunos surdos fluentes em libras referentes à linguagem algébrica no Ensino Médio

    Silvia Teresinha Frizzarini, Clélia Maria Ignatius Nogueira
    373-390
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X8717

  • A criança com Síndrome Cri-Du-Chat na escola comum: um estudo de caso

    Rogério Drago, Vanessa Pita Barreira Burgos, Camila Reis dos Santos
    391-402
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X8621

  • Inclusão escolar: a perspectiva das mães de alunos com Síndrome de Down

    Luciane Najar Smeha, Véra Lúcia Pacheco de Oliveira
    403-416
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X5908

  • Quando não se falava em inclusão: a história de vida do primeiro advogado cego formado no Brasil

    Bento Selau, Magda Floriana Damiani
    417-430
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X9633

  • Philip dos Civilizados, o selvagem da Selva de Pedra

    Cláudia Rodrigues de Freitas
    431-446
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X8954

  • Alguns efeitos do nosso tempo na formação de professores da Educação Especial

    Leandra Boer Possa, Maria Inês Naujorks
    447-458
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X7655

  • A contribuição da análise de conteúdo nos estudos na área da Educação Especial e sua interface com a prematuridade

    Luciana Pizzani, Juliana de Fátima Lopes, Mariana Gurian Manzini, Claudia Maria Simões Martinez
    459-470
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X6446

  • Produção científica da Terapia Ocupacional na inclusão escolar: interface com a Educação Especial e contribuições para o campo

    Aline Cirelli Coppede, Alyne Kalyane Câmara de Oliveira, Fernanda Duarte Rosa, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
    471-484
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X8281

  • Eficácia de mobiliário escolar adaptado de baixo custo no desempenho funcional de criança com paralisia cerebral

    Marco Aurélio Teixeira Piovezanni, Aila Narane Dahwache Criado Rocha, Lígia Maria Presumido Braccialli
    485-498
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X7289

  • Deficiência mental: o que dizem os manuais diagnósticos?

    Fabiane Romano de Souza Bridi, Claudio Roberto Baptista
    499-512
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X13393