Twice exceptionality: review of national and international scientific production

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984686X93567

Keywords:

Giftedness, Psychological assessment, Neurodiversity

Abstract

Twice exceptionality refers to the combination of high potential (giftedness) with some deficit, disability or disorder. Given the different possible combinations of strengths and weaknesses, this is a heterogeneous group, so that recognizing the particularities of these children requires a perspective that considers both their weaknesses and their potential. In this context, a review of the national and international literature was conducted in the CAPES, Scielo, Pepsic, and Psycinfo electronic databases, considering the period between 2014 and 2025. A total of 52 empirical articles were selected. The review followed the PRISMA-P methodology. The results indicate that most studies were conducted in the United States (36.54%), and mainly in the educational environment (88.46%). The most frequently investigated combinations were AH/SD with autism spectrum disorder (26.74%) and learning disorders (20.93%). It is concluded that, although the topic has gained interest, there is still a shortage of empirical research on the subject.

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Author Biographies

Luana Hillary Fusaro, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Mestre em Psicologia. Doutoranda em Psicologia na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (CNPq). Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, foi bolsista de mestrado pelo CNPq (2022-2024). Foi bolsista de iniciação científica - FAPIC (2020-2021). Psicóloga graduada pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2022). Tem interesse na área de Avaliação Psicológica, Altas Habilidades, Dupla Excepcionalidade e Psicometria. Reside na cidade de Campinas, Estado de São Paulo, Brasil. Endereço para correspondência: Av. John Boyd Dunlop, s/n - Jardim Ipaussurama, Campinas - SP, 13034-685. Telefone para contato: (19) 98947-9202.

Tatiana de Cassia Nakano, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Doutora em Psicologia. Especialista em avaliação psicológica. Docente permanente do programa de pós-graduação stricto sensu em Psicologia da PUC-Campinas, pesquisadora da linha de Instrumentos e processos em avaliação psicológica. Visiting scholar na University of California - Berkeley (dez/2019 a dez/2020, bolsista Fapesp). Pós Doutorado na Universidade São Francisco (2009, bolsista Fapesp). Mestrado em Psicologia Escolar (2003, Puc-Campinas, bolsista CNPq) e Doutorado em Psicologia pela PUC-Campinas (2006, bolsista CNPq). Parecerista do Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos (SATEPSI) do Conselho Federal de Psicologia. Ex-presidente da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (Criabrasilis, 2014-2017) e atual membro do conselho deliberativo (gestão 2025-2028), membro colaborador do Conselho Brasileiro para Superdotação (Conbrasd, 2018-atual),vice-presidente da Associação Brasileira de Psicologia Positiva (ABP+, 2024-2026), membro do Conselho Fiscal do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica e membro do grupo de trabalho Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp. Atua principalmente na área de Avaliação Psicológica, Criatividade, Altas Habilidades /Superdotação, Inteligência e Psicologia Positiva. Reside na Cidade de Campinas, no Estado de São Paulo, Brasil. Endereço para correspondência: Av. John Boyd Dunlop, s/n - Jardim Ipaussurama, Campinas - SP, 13034-685. Telefone para contato: (19) 98169-4559. 

Julia Reis Negreiros, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Mestre em Psicologia. Doutoranda em Psicologia na Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), na linha de Avaliação Psicológica, com bolsa modalidade Capes-I. Mestra em Psicologia (PUC-Campinas, 2022, Capes-I). Integrante do grupo de pesquisa "Avaliação Psicológica do Potencial Humano", sediado no LAMP (Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas), na PUC-Campinas. Faz parte do corpo docente do curso de Especialização em Avaliação Psicológica da Fundação Hermínio Ometto (FHO-Araras). Atuou como docente em psicologia na Faculdade Anhanguera. Ex membro da equipe editorial da Revista Ibero-Americana de Criatividade e Inovação (RECRIAI, 2021-2024). Foi 1 Secretária da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (Criabrasilis, gestão 2022-2025). Membro associado da Criabrasilis, do Conselho Brasileiro para Superdotados (ConBraSD), e do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). Atua principalmente na área da avaliação psicológica, nas temáticas da inteligência, criatividade, altas habilidades/superdotação, e habilidades socioemocionais, com foco nos processos de avaliação e construção de instrumentos psicológicos. Reside na cidade de Araras, no Estado de São Paulo, Brasil. Endereço para correspondência: Av. John Boyd Dunlop, s/n - Jardim Ipaussurama, Campinas - SP, 13034-685. Telefone para contato: (19) 99203-9854.

Janaina Chnaider, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Doutora, pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP) (área de concentração avaliação Psicológica), na linha de pesquisa Instrumentos e processos em Avaliação Psicológica. Bolsista CNPq. Docente no Centro Universitário Unimetrocamp Wyden. Atualmente se dedica aos estudos na área de Avaliação Psicológica, Criatividade, Psicologia Positiva, e Psicologia do Envelhecimento. Reside na cidade de Campinas, no Estado de São Paulo, Brasil. Endereço para correspondência: Av. John Boyd Dunlop, s/n - Jardim Ipaussurama, Campinas - SP, 13034-685. Telefone para contato: (19) 97417-6808.

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2025-11-28

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Fusaro, L. H., Nakano, T. de C., Negreiros, J. R., & Chnaider, J. (2025). Twice exceptionality: review of national and international scientific production. Special Education Magazine, 38(1), e71/01–19. https://doi.org/10.5902/1984686X93567

Issue

v. 38 n. 1 (2025): Revista Educação Especial – Publicação Contínua

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Revisão de literatura/Estudo teórico

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