Revista Educação Especial, v. 25, n. 43, maio/ago. 2012

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Publicado: 2012-08-28

Editorial

  • Editorial – Revista Educação Especial

    Maria Inês Naujorks
    181-183
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X6322

Artigos – Demanda contínua

  • A atuação de profissionais da educação na inclusão escolar do aluno com deficiência intelectual

    Anaí Cristina da Luz Stelmachuk, Marcos José da Silveira Mazzotta
    185-202
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X5245

  • Educação e saúde: um diálogo necessário às políticas de atenção integral para as pessoas com deficiência

    Nelma Alves Marques Pintor, Juan Clinton Llerena Jr., Valdelúcia Alves Costa
    203-216
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4935

  • A acessibilidade e a educação: um direito constitucional como base para um direito social da pessoa com deficiência

    Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro
    217-232
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4415

  • O papel consultivo do fonoaudiólogo: algumas reflexões sobre a consultoria colaborativa na escola regular

    Andréa Carla Machado, Suzelei Faria Bello, Maria Amelia Almeida
    233-248
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X1983

  • Revisão de publicações periódicas brasileiras sobre superdotação

    Tatiana de Cássia Nakano, Luciana Gurgel Guida Siqueira
    249-266
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3615

  • Efeito da intervenção terapêutica ocupacional junto a crianças com déficts de percepção visual, cordenação motora e integração visuo-motora

    Rita de Cássia Tibério Araújo, Mariana Dutra Zafani, Débora Morais Pereira
    267-276
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4665

  • Professor da educação inclusiva: reflexões a partir de uma abordagem curricular compreensiva

    Soraia Napoleão Freitas, Silvia Maria de Oliveira Pavão
    277-289
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X5223

  • Adultez e deficiência mental na educação inclusiva

    Claus Dieter Stobäus, Katiuscha Genro Bins, Juan José Mouriño Mosquera
    291-304
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4445

  • Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem: diversidade e inclusão escolar

    Fabio Aléssio Alfredo Covatti, Julianne Fischer
    305-317
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4085

  • Diferenças e semelhanças na dupla necessidade educacional especial: altas habilidades/superdotação x Síndrome de Asperger

    Nara Joyce Wellausen Vieira, Karolina Waechter Simon
    319-332
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X5266

  • Saberes necessários aos professores para promover a inclusão de alunos com necessidades Educacionais Especiais

    Gislaine Semcovici Nozi, Celia Regina Vitaliano
    333-347
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X3343

  • Excluindo sem saber

    Rosimeire Maria Orlando Zeppone
    249-351
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X4127