Uso de materiais recicláveis na implantação de hortas escolares
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179460X40656Palavras-chave:
Extensão, Sustentabilidade, Educação AmbientalResumo
O uso de materiais recicláveis é uma alternativa para o preparo de hortas escolares e para o ensino de educação ambiental. A horta além de ser uma ferramenta facilitadora da aprendizagem, quando aliada à temas da educação ambiental torna-se fundamental para a formação de cidadãos conscientes de que os recursos naturais podem ser degradados ou esgotados. Assim, com esse estudo objetivou-se a implantação de hortas com a utilização de material reciclável. As hortas foram implantadas em escolas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. As escolas envolvidas foram a Escola Municipal de Educação Infantil Sol Criança (Santiago-Rio Grande do Sul), Escola Estadual de Ensino Fundamental Bairro Carvalho (Cachoeira do Sul- Rio Grande do Sul), Colégio Estadual Cerro branco (Cerro Branco- Rio Grande do Sul) e Colégio Totem (Cachoeira do Sul- Rio Grande do Sul). Os materiais recicláveis utilizados para preparo de canteiros e suporte para as plantas foram garrafas pet, pneus, palet e telhas. As atividades foram realizadas pelos integrantes do Projeto de Extensão Horta Viva na Escola, juntamente com os alunos e professores das escolas. O espaço da horta foi utilizado como ambiente para ensino de diferentes temas e possibilitou o desenvolvimento de atividades lúdicas e prazerosas.
Downloads
Referências
ANSCHAU, J. R. et al. Projeto Horta Viva na Escola, Ciência e Natura. 2018, 40: 148-155.
ARRUDA, R. F.; MARQUES, M. R.; REIS, J. T. Implantação de horta escolar utilizando materiais recicláveis como alternativa de ensino de educação ambiental. Interdisciplinary Scientific Journal, v. 4, n. 3, p. 158-176, 2017.
BRASIL, Lei N° 12.305 de 02 de agosto de 2010 - Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS).
CAMPIOTO, G.M.C. Horta didática: uma abordagem interdisciplinar. [monography]. Viçosa: Departamento de Química/UFV; 2015.
DOLIANITIS, B. M. et al. O papel da horta nas escolas de Educação Infantil. 2018, 40: 63-68.
LEAL, M. M. et al. A horta como laboratório vivo para trabalhar a interdisciplinaridade no ensino médio. 2018, 40: 243-248.
MORGADO, F. S. A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de Florianópolis, Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2006.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Para acessar a DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E EXCLUSIVIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS clique aqui.
Diretrizes Éticas para Publicação de Revistas
A revista Ciência e Natura está empenhada em garantir a ética na publicação e na qualidade dos artigos.
A conformidade com padrões de comportamento ético é, portanto, esperada de todas as partes envolvidas: Autores, Editores e Revisores.
Em particular,
Autores: Os Autores devem apresentar uma discussão objetiva sobre a importância do trabalho de pesquisa, bem como detalhes e referências suficientes para permitir que outros reproduzam as experiências. Declarações fraudulentas ou intencionalmente incorretas constituem comportamento antiético e são inaceitáveis. Artigos de Revisão também devem ser objetivos, abrangentes e relatos precisos do estado da arte. Os Autores devem assegurar que seu trabalho é uma obra totalmente original, e se o trabalho e / ou palavras de outros têm sido utilizadas, isso tem sido devidamente reconhecido. O plágio em todas as suas formas constitui um comportamento publicitário não ético e é inaceitável. Submeter o mesmo manuscrito a mais de um jornal simultaneamente constitui um comportamento publicitário não ético e é inaceitável. Os Autores não devem submeter artigos que descrevam essencialmente a mesma pesquisa a mais de uma revista. O Autor correspondente deve garantir que haja um consenso total de todos os Co-autores na aprovação da versão final do artigo e sua submissão para publicação.
Editores: Os Editores devem avaliar manuscritos exclusivamente com base no seu mérito acadêmico. Um Editor não deve usar informações não publicadas na própria pesquisa do Editor sem o consentimento expresso por escrito do Autor. Os Editores devem tomar medidas de resposta razoável quando tiverem sido apresentadas queixas éticas relativas a um manuscrito submetido ou publicado.
Revisores: Todos os manuscritos recebidos para revisão devem ser tratados como documentos confidenciais. As informações ou ideias privilegiadas obtidas através da análise por pares devem ser mantidas confidenciais e não utilizadas para vantagens pessoais. As revisões devem ser conduzidas objetivamente e as observações devem ser formuladas claramente com argumentos de apoio, de modo que os Autores possam usá-los para melhorar o artigo. Qualquer Revisor selecionado que se sinta desqualificado para rever a pesquisa relatada em um manuscrito ou sabe que sua rápida revisão será impossível deve notificar o Editor e desculpar-se do processo de revisão. Os Revisores não devem considerar manuscritos nos quais tenham conflitos de interesse resultantes de relacionamentos ou conexões competitivas, colaborativas ou outras conexões com qualquer dos autores, empresas ou instituições conectadas aos documentos.
