Educação a serviço da alienação: projetos de lei que ameaçam o a educação transformadora sonhada por Paulo Freire

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5902/1984644424721

Mots-clés :

Paulo Freire, educação, neoliberalismo.

Résumé

Este artigo busca analisar os recentes projetos de lei criados para reprimir o pensamento crítico nas escolas brasileiras e submetê-las plenamente às exigências e aos pressupostos neoliberais. São variadas as formas de se atentar contra a liberdade e autonomia de educandos e educadores. Elas vão desde a abolição de disciplinas fundamentais para uma formação cidadã, como a Sociologia e a Filosofia, até a criminalização dos docentes de Humanas, passando pelo estabelecimento de uma educação produtivista, voltada apenas para notas. Todas estas medidas instituem oficialmente a opção por aquilo que Paulo Freire, o maior educador brasileiro, tanto criticou: uma educação alienante a serviço do grande capital.

Biographie de l'auteur-e

Rodrigo do Prado Bittencourt, Universidade de Coimbra

Possui Graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2007) e Mestrado em Teoria e História Literária pela Universidade de Campinas. Cursa o Doutoramento em Literatura de Língua Portuguesa, no Centro de Literarura Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, com bolsa da CAPES para doutorado pleno no exterior.

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Publié-e

2018-03-29

Comment citer

Bittencourt, R. do P. (2018). Educação a serviço da alienação: projetos de lei que ameaçam o a educação transformadora sonhada por Paulo Freire. Educação, 43(1), 41–54. https://doi.org/10.5902/1984644424721

Numéro

Educação, v. 43, n. 1, jan./mar. 2018

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