Educação, v. 43, n. 1, jan./mar. 2018

Visualizar Educação, v. 43, n. 1, jan./mar. 2018
Publicado: 2018-03-29

Artigo Demanda Contínua

  • Aproximación al aprendizaje desarrollador en la Educación Superior.

    Walfredo González Hernández
    11-26
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644429309

  • Possibilidades socioambientais e interdisciplinares da cidadania a partir do que dizem alunos e professores de uma escola pública de ensino fundamental em Salvador-Bahia

    Isabelle Pedreira Déjardin
    27-40
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423965

  • Educação a serviço da alienação: projetos de lei que ameaçam o a educação transformadora sonhada por Paulo Freire

    Rodrigo do Prado Bittencourt
    41-54
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644424721

  • Desigualdades socioespaciais e escolhas escolares

    Gustavo Bruno de Paula, Maria Alice de Lima Gomes Nogueira
    55-74
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644430037

  • Práticas pedagógicas na região de fronteira: uma olhar a partir de escolas de Ponta Porã

    Maria Luzia da Silva Santana
    75-88
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423299

  • As dimensões da prática pedagógica e a escrita de professores: desafios da formação docente

    Maria Inês Côrte Vitória, Rosa Maria Rigo
    89-98
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423023

  • Livro de apoio para professor iniciante do município do Rio de Janeiro: clarificando concepções

    Sandro Tiago da Silva Figueira, Helena Amaral Fontoura
    99-112
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423329

  • Histórias de vida e biografização: pesquisa sobre as marcas formadoras de professores da região sudeste do estado de Goiás através dos memoriais de formação

    Cláudia Machado, Wolney Honório Filho
    113-126
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644423002

  • Investigando a provocação entre pares

    Carolina Aragão Escher Marques, Lívia Maria Ferreira da Silva, Mariana Tavares de Almeida Oliveira, Telma Pileggi Vinha
    127-140
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644428067

  • Gênero e diversidade sexual: homofobia no contexto escolar

    Mareli Eliane Graupe, Cleci Terezinha Lima de Lins
    141-156
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644427530