educação, v. 41, n. 1, jan./abr. 2016

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Publicado: 2016-02-25

Editorial

  • Editorial – Revista Educação

    Celso Ilgo Henz, Doris Pires Vargas Bolzan, Cláudia Ribeiro Bellochio, Clenio Perlin Berni
    9-14
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644421130

Artigo Demanda Contínua

  • Reflexividade e escrita sociológica

    Enzo Colombo
    15-26
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644420690

  • Os sinais da educação integral (1960)

    Edilson de Souza
    27-40
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644417934

  • Contradições nas políticas educacionais: garantia de aprendizagem ou manutenção da exclusão?

    Luci Vieira Catellane, Marli Lúcia Tonatto Zibetti
    41-52
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644415470

  • Collegio allemão de Pelotas-1923: cultura escolar e Deutschtum

    Maria Angela Peter da Fonseca, Elomar Antonio Callegaro Tambara
    53-66
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644415989

  • Escolas entre imigrantes poloneses no Rio Grande do Sul e a Nacionalização do Ensino

    Adriano Malikoski, Lúcio Kreutz
    67-80
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644413868

  • Educação para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática e as Relações com a Politica de Avaliação em Larga Escala na Educação Básica

    Verônica Gesser, Lilia DiBello
    81-94
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644418173

  • O arquiteto-professor: a opção pela docência dos arquitetos urbanistas do estado Ceará

    Cláudia Sales Alcântara, Maria Socorro Lucena Lima, José Albio Moreira Sales
    95-106
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644415165

  • Qualificação e formação docente: a interdisciplinaridade nas reuniões por área na politecnia

    Everton Bedin, José Claudio Del Pino
    107-120
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644416165

  • A significação da pedagogia: discursos de professores formadores e epistemologias em fluxo

    José Leonardo Rolim de Lima Severo
    121-134
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644415842

  • Por una con-ciencia educativa en red

    Carlos Riádigos Mosquera
    135-144
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644413874

  • Luz, câmera e educAÇÃO: o cinema em contextos educacionais

    Lorena Ladico Trindade, Paula Cristina Medeiros Rezende
    145-158
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644417378

  • A educação ambiental no cotidiano escolar: problematizando os espaçostempos de formação como processos de criação

    Rosinei Ronconi Vieiras, Martha Tristão
    159-170
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644416129

  • Juventude e ensino médio: os processos de afastamento da escola

    Sueli Salva, Ethiana Sarachin Ramos, Nara Vieira Ramos
    171-182
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644413957

  • As dimensões da Educação do Campo

    Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
    183-196
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644417979

  • Inclusão escolar: Atendimento Educacional Especializado, expertise e normalização

    Patrícia Gräff, Daniela Medeiros
    197-208
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644414450

  • O papel da biblioteca universitária na inclusão de alunos com deficiência no ensino superior

    Eliane Maria Stroparo, Laura Ceretta Moreira
    209-222
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644417430

  • Reuniões, atas e práticas pedagógicas: as concepções escolanovistas das professoras do Grupo Escolar Manuel Luís

    Solyane Silveira Lima, Anne Emilie Souza Cabral
    223-236
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644417624

  • Educação Física na escola e a afetividade: a construção do autorrespeito

    Luana Cristine Franzini de Conti, Ângela Pereira Teixeira Victória Palma
    237-250
    DOI: https://doi.org/10.5902/1984644414526