Resenha Reconhecimento do outro: teorias filosóficas e formação docente

Artículos similares

• Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro, Alan Camargo Silva, Giseli Barreto da Cruz, La formación de profesores de educación física desde la perspectiva de sus formadores: visión del núcleo docente estructurante , Educación: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Teresa Sarmento, Inês Campina Malheiro da Costa Torrão, Educación en Valores y Desarrollo de Competencias Socioemocionales en los Niños: Contribuciones de la Práctica Profesional a la Formación , Educación: Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Juliana Bittencourt Garcia, Maria Isabel da Cunha, O contexto da pós-graduação stricto sensu no âmbito da formação pedagógica e a formação docente em Ciências Biológicas: o que revela a produção acadêmica , Educación: Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2
• Robson Guedes da Silva, Prácticas supervisadas en los primeros años de la educación primaria: entre acepciones conceptuales, apuntes históricos y curriculares y retos contemporáneos , Educación: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Filipe Ferreira Martins, Sonia Regina Mendes dos Santos, Laelia Portela Moreira, Iniciativas de estados y municipios brasileños para la formación continua de docentes: una revisión de la literatura , Educación: Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Martha Marques Teixeira Pereira, Lúcia Villas Bôas, Liliane Bordignon de Souza, De las representaciones sociales a las representaciones profesionales: aportes para pensar la profesionalización docente , Educación: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Aurora Tontini de Araujo, Rosineide Fátima Daleaste, Márcia Dahmer de Morais, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Elis Maria Teixeira Palma Priotto, La diversidad de la inclusión educative y las necessidades de formación de docents de educación básica: revisión integradora , Educación: Educação, v. 50, 2025 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Alexandre Freitas Marchiori, Wagner dos Santos, André da Silva Mello, A Educação Física na Educação Infantil no cenário da pós-graduação: as práticas de escrita no contexto da formação continuada com professores , Educación: Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Um olhar para os vestígios da historiografia da filosofia nos documentos oficiais e na tradição formativa do professor de filosofia , Educación: Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Milzalicia Aoki Duda, Lindsey Machado de Oliveira, Ângela Adriane Schmidt Bersch, Formación de maestras de la infancia: la (des)valorización de la corporeidad y su resonancia en la planificación educativo-pedagógica , Educación: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.