Resenha Reconhecimento do outro: teorias filosóficas e formação docente

Articles similaires

• Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro, Alan Camargo Silva, Giseli Barreto da Cruz, A formação de professores de educação física na perspectiva de seus formadores: olhares do núcleo docente estruturante , Educação: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Juliana Bittencourt Garcia, Maria Isabel da Cunha, O contexto da pós-graduação stricto sensu no âmbito da formação pedagógica e a formação docente em Ciências Biológicas: o que revela a produção acadêmica , Educação: Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2
• Robson Guedes da Silva, Estágio supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: entre acepções conceituais, apontamentos histórico-curriculares e desafios contemporâneos , Educação: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Marta Cristina Cezar Pozzobon, Patrícia dos Santos Moura, Cláudio José de Oliveira, Formação para ensinar Matemática em um curso de Pedagogia: alguns rastros de discursos , Educação: Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Martha Marques Teixeira Pereira, Lúcia Villas Bôas, Liliane Bordignon de Souza, Das representações sociais às representações profissionais:aportes para pensar a profissionalização docente , Educação: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Alexandre Freitas Marchiori, Wagner dos Santos, André da Silva Mello, A Educação Física na Educação Infantil no cenário da pós-graduação: as práticas de escrita no contexto da formação continuada com professores , Educação: Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Milzalicia Aoki Duda, Lindsey Machado de Oliveira, Ângela Adriane Schmidt Bersch, Formação de professoras das infâncias: a (des)valorização da corporeidade e a ressonância no planejamento educativo-pedagógico , Educação: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Diego Luna Delgado, Maria Amália Almeida Cunha, Conceição Leal da Costa, A inovação educacional entre o bem-estar e o mal-estar do professor: uma revisão sistemática da literatura , Educação: Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Egre Padoin, Tânia Regina Raitz, O olhar dos docentes em relação ao ensino médio integrado: um estudo de caso sobre o Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC , Educação: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua
• Nadia Camargo, Celi Espasandin Lopes, Artur José Renda Vitorino, Desenvolvimento profissional docente em diálogo com a Teoria Histórico-Cultural , Educação: Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

1 2 3 4 5 > >> 

Vous pouvez également Lancer une recherche avancée d’articles similaires à cet article.