Aplicações das políticas educacionais e as dificuldades de aprendizado do ensino de ciências: o caso da Escola Santo Antônio
DOI:
https://doi.org/10.5902/2236130820442Palavras-chave:
Ensino de ciências, Formação docente, Práticas pedagógicasResumo
O presente trabalho teve como objetivo avaliar a aprendizagem na disciplina de Ciência dos alunos de uma escola de Ensino Fundamental no Município de Jaciara, e como o livro didático era utilizado, assim como outros recursos tecnológicos. A formação docente, sua metodologia, ansiedade e perspectiva diante de uma clientela desinteressada e desmotivada, e como as Políticas Publicas Educacionais podem contribuir para amenizar, talvez eliminar essas dificuldades.
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