Public-private partnerships in the provision of Special Education via youth and adult education in the South and Southeast Regions of Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X87325Keywords:
Public-private partnerships; , Special Education; , Youth and Adult Education.Abstract
This article intends to investigate public-private partnerships in the provision of Special Education in the South and Southeast Regions of Brazil, between 2008 and 2017. In order to do this, we analyzed data from the Basic Education School Census provided by the National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep, in portuguese). The data revealed that throughout this period, Special Youth and Adult Education - both in primary and secondary education - was mainly offered by private institutions throughout Brazil and in all its geographical regions. It is notable that the South and Southeast have the highest percentages of private institutions responsible for offering Primary Education in the Special Youth and Adult Education. In the South, the majority of philanthropic institutions are located in the state of Paraná, representing 97.34% of private schools. In the Southeast, the majority of philanthropic institutions are in Minas Gerais, representing 98.10% of private schools. Therefore, the policy for Special Youth and Adult Education is consolidating through the joint action of private entities and public interests, in a context permeated by disputes and contradictions within the Brazilian educational scenario.
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