v. 39 n. 1 (2026): Educação Ambiental e Educação do Campo

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O presente número da Revista Sociais e Humanas dedica-se ao diálogo entre Educação Ambiental e Educação do Campo, áreas que convergem na construção de uma educação crítica socialmente comprometida com as relações entre sociedade, natureza, território, cultura e processos educativos.

Os artigos reunidos neste dossiê especial expressam a diversidade de abordagens teóricas e metodológicas desses campos, contemplando questões vinculadas à justiça ambiental, às práticas educativas, aos diferentes territórios e aos saberes e experiências neles produzidos, bem como aos desafios decorrentes das transformações socioambientais contemporâneas.

Ao reunir pesquisadores, educadores e distintas perspectivas de investigação, esta edição reforça o papel da produção científica como espaço de reflexão, interlocução e construção coletiva do conhecimento. Diante das desigualdades sociais e ambientais, discutir educação implica também pensar cidadania, sustentabilidade, justiça social, pertencimento e transformação da realidade.

Esperamos que os trabalhos publicados contribuam para ampliar o debate, estimular novas pesquisas e fortalecer práticas orientadas à construção de uma sociedade social e ambientalmente mais ajusta.
Desejamos a todas e todos uma excelente leitura!

José Renato Ferraz da Silveira

Publicado: 21-08-2026

Artigos Livres

  • Racismo Ambiental: a Educação Antirracista contra o Capital

    Mônica Regina Nascimento dos Santos
    e97231
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897231

  • Expropriação territorial, capitalismo e os “sem direitos”: as lutas sociais na américa latina/Abya Yala

    César Augusto Costa, Sol Cecilia Garcés Ramírez, Luis Felipe Jimenez
    e97601
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897601

  • Alfabetização mediada pela Literatura de Cordel enquanto artefato pedagógico da Educação Popular

    Maria Aparecida Vieira de Melo
    e97664
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897664

  • Mundialização capitalista, novo imperialismo e a transição neoliberal na Nicarágua

    Roger dos Anjos de Sá
    e97138
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897138

  • Educação Ambiental Crítica e Justiça Ambiental: reflexões e práticas no contexto escolar

    Kelly Bernardo de Paulo, Mônica Dias Vieira, Salete da Aparecida Martins
    e97367
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897367

  • Compreendendo as implicações socioambientais dos resíduos sólidos no espaço urbano: educação ambiental e sustentabilidade em Viçosa, Alagoas, Brasil

    Everson de Oliveira Santos, Ricardo Santos de Almeida
    e97654
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897654

  • Ações educativas para planejamento urbano e mitigação de riscos climáticos usando a cartografia social participativa

    Libia Patricia Peralta Agudelo, Eloy Fassi Casagrande Junior, Tamara van Kaick
    e97936
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897936

  • Etnopedagogia e Educação Ambiental Dialógica na Caatinga: a partir da experiência do movimento Caricultura no Ceará

    Franderan Campos Pereira, João Batista de Albuquerque Figueiredo
    e97281
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897281

  • Ensino de Geografia no contexto da Educação do Campo: a música como recurso didático

    Leônidas de Santana Marques, Jailson Pereira dos Santos
    e97640
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897640

  • A Amazônia de 10 milhões de habitantes: agricultura de subsistência e o manejo da terra preta de Índio

    Welson Barbosa Santos, Isabel Karine Guimarães, Amanda Andrade Pedro, Luiz Gustavo Rodrigues da Silva, Priscila Pires Corrêa Neves
    e97687
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897687

  • Entre o campo e a cidade: a materialização da Educação Ambiental nos Projetos Políticos Pedagógicos da Educação Infantil

    Maria Rosalina dos Santos Petri, Thaís Souto Bignotto, Daniela Ribeiro Bazan, Rosiane de Morais, Marcos Vinicius Campelo Junior
    e97164
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897164

  • Agroecologia e produção comunitária do cuidado: saberes territoriais e experiências de saúde popular

    Fernanda de Figueiredo Ferreira, Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereira Mourad, Renato Santos de Souza, José Geraldo Wizniewsky
    e97372
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897372

  • A Comunidade Gurganema – entre o risco e a sobrevivência: Educação Ambiental e ocupação irregular nas margens do Rio Paraíba do Meio, em Viçosa, Alagoas, Brasil

    Everson de Oliveira Santos, Paulo Ricardo Petter Medeiros, Nayara Barreto da Costa
    e97656
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897656

  • A vulnerabilidade dos animais não humanos: limitações e perspectivas no acesso à justiça

    César Augusto Costa, Maria Eduarda Raymundo
    e97958
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897958

  • Hábitats, hábitos, habitantes: uma leitura da educação ambiental crítica em comunidades do campo no Cerrado do Pantanal

    Regina Aparecida da Silva, Rafael Martine
    e97079
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897079

  • A formação continuada de educadoras do campo da Escola Ernesto Che Guevara – MT em educação ambiental campesina

    Elizana Monteiro Santos
    e97306
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897306

  • Tendências da produção científica sobre os impactos socioambientais da energia solar no Brasil: revisão da literatura

    Evanderson Alencar de Sá, Paula Alves Tomaz
    e97651
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897651

  • Da Cartografia do Apagador à Desobediência Estatística: por uma política de Estado com justiça pedagógica nas Escolas do Campo, no Pampa Gaúcho

    Crystina Di Santo D’Andrea, Anna Christine Ferreira Kist, Helenise Sangoi Antunes
    e97928
    DOI: https://doi.org/10.5902/2317175897928