Formación continua para educadores rurales en la Escuela Ernesto Che Guevara - MT de educación ambiental rural
DOI:
https://doi.org/10.5902/2317175897306Palabras clave:
Educación Ambiental Campesina, Formación continua, Educadores del campo, Escuela del campoResumen
Este artículo analiza el proceso de formación continua en Educación Ambiental Campesina y sus repercusiones en las prácticas pedagógicas de educadoras de la Escuela Estatal Ernesto Che Guevara, ubicada en el Asentamiento Antônio Conselheiro, en Tangará da Serra, Mato Grosso, Brasil. La investigación toma como referencia la experiencia del Curso de Especialización en Educación Ambiental Campesina, desarrollado por la Universidad Federal de Mato Grosso en articulación con instituciones públicas y movimientos sociales del campo. El estudio indica que la formación continua, organizada por la pedagogía de la alternancia y los círculos de cultura, contribuyó a aproximar escuela, comunidad, territorio, trabajo, cultura campesina y cuestiones socioambientales. Se sostiene que la Educación Ambiental Campesina, al dialogar con la Educación del Campo, favorece prácticas educativas contrahegemónicas, capaces de problematizar el modelo de desarrollo dominante, valorar los saberes de los sujetos del campo y fortalecer acciones colectivas en defensa de la vida, la agroecología, la reforma agraria popular y la sostenibilidad socioambiental.
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